Unit1ALet’sRead 对学生来说,这是一篇比较长的对话阅读,但本课时的内容主要是复习前两个课时的主要词汇和句型,将前两个课时的所学内容用ZhangPeng和Sarah的对话再次呈现,而且是学生比较感兴趣的话题---相约去公园玩,与学生的生活也紧密联系。在教学中,我运用了多媒体课件首先让学生进行Talkshow比赛,自己说说爸爸妈妈上班的方式及原因,重点让学生复习交通方式。然后在复习了前两课已学的交通方式的询问和回答后,很自然和简单地就解决了前几个重点句子的学习。重点解决了,学生能大概理解课文的意思。难点就是easy的意思和楼层的表达方式,于是我用课件展示What’soneandone?(1+1等于几?)学生很容易回答::It’,让学生一目了然地知道楼层的表达方式,学生在读一读,看一看中,轻松地理解并掌握了本课的难点。最后,我用了“捉虫”的游戏来激励学生朗读课文,让学生在做游戏中熟练朗读课文。在“捉虫”的过程中,我也不断地重复本课的长句,一定程度上降低了难度。为了拓展学生的语言,让英语更贴近生活,我还在课件中设计了一些路线图,让学生以小组竞赛的方式模仿课文中的对话来操练,对话表演得最好的小组有奖励。学生十分积极踊跃地表演对话。然而,毕竟这篇课文长句也比较多,课文篇幅还是挺长的,学生要完全掌握还是需要时间,相信在他们的不断努力下,阅读能力会慢慢提高。
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