区域活动教案.doc

活动目标:1、幼儿能按自己的意愿参与活动,并按自己的兴趣选择活动区域,遵守活动区规则,在所选择区域内根据老师提供的材料,大胆操作。3、能和同伴协商、友好、合作的玩,感受区域游戏的有趣和快乐。4、能用完整的语言、大胆的讲述自己和谁一起玩的,是怎么玩的。分区目标建构区:美工区:阅读吧:聪明屋:美食城:欢乐大舞台:体育区:活动准备:建构区:kt板、拉罐、盒子、动物、车子美工区:石头、树叶、牙刷、颜料、剪刀、胶、画纸画笔油画棒、橡皮泥、轻软彩泥阅读吧:图书、抱枕、娃娃聪明屋:串珠、夹小球数数、夹盘子数数、迷宫、拼图、七巧板美食城:各种食物、餐具、厨具欢乐大舞台:表演道具、服装、音乐体育区:好玩的盒子、投球、赶小猪、各种体育器械活动过程:导入主题谈话活动导入师:今天我们区域活动的时间又到了,你们高兴吗?幼:高兴师:今天老师在有些区域投放了新材料,我们一起来看一看都有哪些有趣的新材料。材料1::出示礼物盒子,师:今天老师给体育区增加了好玩的盒子,请小朋友们等一会把盒子栓在腰上(可以请老师帮忙栓绳子),然后想办法把盒子里的乒乓球全部倒出来放到篮子里,记住不能用手去拿。如果你全倒出来了,又可以全部放进去继续玩,想一想还有没有更好的方法更快的倒出来。材料2:乒乓球师:第二种材料也是和我们的乒乓球做游戏,地上有标识线,请小朋友们想办法站在不同的标志线上把乒乓球投到瓶子里。材料3::这是鹅卵石,老师把它放到了美工区,请小朋友们用美工区的材料来装饰。材料4:这是彩泥,和橡皮泥不一样,他可以粘贴在一起,做成毛毛虫或者做其他的东西,也可以混色,比如把用白色和蓝色混在一起变成浅蓝色。师:我在其他区域也投放了新材料,我们来比一比看谁的眼睛最亮发现了新材料并能开动脑筋把它玩起来。师:小朋友们,你们现在想去玩了吗?幼:想师:请你举手说一说你想去哪个区玩?(问玩什么?请3个小朋友)师:可是上一次我们玩的时候发现了很多问题,比如进区拥挤,鞋子没有摆放整齐,收玩具很慢!这一次请小朋友们听清楚老师的要求:1、进区鞋子摆放整齐,出来时材料放回原来的地方。2、进区时和在区域里注意安全,(比如美工区用剪刀,体育区小心碰撞)互相谦让,不大声说话。3、爱惜各种玩具材料,学会商量,合作。4、听音乐快速收玩具。师:你们能做到吗?幼:能师:现在请小朋友们有序进区。二、幼儿自主活动;1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。区域指导:宗老师:美食城、欢乐大舞台廖老师:体育区曹老师:美工区、结构区、益智区、阅读吧以及巡回照相观察记录,照相注意:尽量一个区1-2张照片,包括所有孩子,特别照相鹅卵石、彩泥、体育区盒子、投掷以及投放到益智区和美工区的新材料发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。听音乐收玩具三、师生交流共享:1、出示照片,教师和孩子一起交流A:师:看照片,提问:这是什么区?全班幼儿回答:师:我们一起来看一看益智区的小朋友都在玩什么?依次说,说到在玩新材料的小朋友请他站起来介绍,师:xx小朋友请你站起来介绍你在玩什么?幼:我在玩..师:xx小朋友真棒,你的眼睛真会观察发现!B:师:接下来我们看一看阅读吧的小朋友,小朋友们看阅读吧的小朋友鞋子摆放整齐,安静阅读,真不错!我们把掌