节水节电主题班会教案.doc

教学目标:一、知识与技能:整体感知课文内容,了解文章如何刻画人物的形象。 二、过程与方法:通过独立阅读,发表有独创的见解。 三、情感态度与价值观:从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。 教学重点:   理解课文如何细致刻画人物形象;学会善待他人。课时安排:一课时教学过程:一:导入一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨,他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话:“春天就要来了,可我看不见她!”于是,被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。多美的诗句,春天就要来了,可我看不见她。写出了瞎眼乞丐的无助与茫然。多美的举动,身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐,而且施以援手。我相信他的举动让瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗,但也有温暖。雨果送给他的不仅仅是诗句,送给他的是温暖,是春天,对吗?过渡:今天我们要学习杨绛写的《老王》,她有没有送给我们的主人公老王一个春天呢?二:听课文录音思考:1、请找出课文中杨绛把春天送给老王的具体行动。2、老王的处境如何呢?为什么说杨绛这样做是把春天送给他呢?教师总结: 1、具体表现在:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油、鸡蛋,不让他白送;关心老王的生活。提醒学生注意,这个帮助不仅是物质上的,还有精神上的。真诚的同情能给不幸者战胜困难的勇气和力量,让他们明白,这个世界上除了灾难、自私、冷漠之外,还有温暖和关爱。2、职业——蹬三轮车(靠一辆破旧的三轮车活命)身体——残疾(一只眼瞎另一只眼也有病)居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋 )如果说这个仅仅是物质上的贫寒,精神上呢? “孤独、无亲,受恶意攻击、被人瞧不起”。饱经沧桑、吃尽人间疾苦、凄凉、痛苦等。如果说地位相当,处境差不多的人,这样做可能是礼尚往来,是联络感情,是丰富生活的调剂品,那么对于另一些人,处在温饱的起跑线上,处在生死的边缘,这种救助就是送给他一个春天。3、对我的善意,老王是看在眼里,铭记在心里,他还以实际的行动来报答我,你觉得他的回报最感人的是哪一处?临死前送我香油和鸡蛋。4、个别朗读,(让学生有时间细细体会老王死以前要送我东西时的情感。)滴水之恩当涌泉相报,地位卑贱,被人凌辱忽视的老王,面对我的关心,尊重,同情和帮助,他送的难道仅仅是香油鸡蛋吗?他捧出的是一颗心,感恩的心呀。我一定要把钱给他,绝对不是为了抵偿东西的价值,而是一个幸运者对不幸者的怜悯、同情和帮助,对吗?5、谁是幸运者,谁是不幸者?那么杨绛真的就是大家说的那么幸运吗?杨绛,生于1911,她是学习作家、文学翻译家,《洗澡》是她的一篇著名的短篇小说,如果大家有机会的话,就一定要读读这本书。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂·吉诃德》。她的丈夫是著名的文学家——钱钟书先生,钱钟书先生的代表作就是《围城》,这也是一部不错的作品,看上面的资料,杨绛确实是功成名就的高级知识分子,在社会上处于高层。是幸运儿。但是那个时候她处在文化大革命期间,社会上很多的知识分子都受到了不同程度的迫害。比如老舍不堪凌辱跳湖自杀,《傅雷家书》傅雷夫妇也悬梁自尽,他们只能以这种方式来捍卫他们坚守的人格。我们没有经历过文革,但是他们的死至少让我们明白这个时代的悲剧,杨绛和她的丈夫不幸生活在这个悲剧的时代,在那个时代,你说他们会说自己是幸运吗?好多人不会,但是杨绛说了。