爱在转角处.doc

爱在转角处——利用契机,实现“爱的教育”[内容提要]面对学生这样一群特殊的教育对象,要使他们能“亲其师,信其道”,就要走进他们的内心,真心替他们着想,并且利用契机,在转角处,采用合适的教育手段,这样才能实现“爱的教育”。[关键词]关爱契机表扬引言:能作为一名教师是幸福的、快乐的,可以为学生传递真善美,可以跟学生进行心灵的对话。但是总会有那么一些学生不如人意,有着“出格”行为,让人头疼,那么作为一名教师,该怎么办呢?是“严刑拷打”或置之不理还是……我认为要用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子,偏爱他们,甚至要超过优秀学生,因为他们更加渴望你的帮助和关心。哲学家詹姆斯也曾说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”这些对人的本性的科学揭示,就给教育者一个启迪:在实施教育时就必须要以学生为核心,尊重、理解和信任每一个学生;必须随时随地激励他们,宽容他们和提醒他们;了解情况,抓住有利契机,这样在转角处,有爱。案例(一)由一条短信所思索的去年6月的第三个星期日,是父亲节。早上醒来,突然想起没能及时提醒学生要给父亲送上节日祝福。“这些孩子是否会记得这个属于父亲的节日?他们是否会为父亲送出一分礼物,道上一声祝福?我是否也应该向孩子的父亲们表达节日的问候?”带着这种疑惑犹豫再三,还是决定以老师兼班主任的身份借助校讯通的平台给家长们发一条短信。斟酌之后,我发出了以下内容的短信——各位家长,今天是父亲节,也许你的孩子已经为父亲备上了一份薄礼,或者已经道上了一声祝福,又或者年少的他们还不懂得表达问候之情,但请相信他们永远爱你的心。身为你们孩子的班主任,我一直深感荣幸。在此谨祝父亲们节日快乐,永远安康!发送完毕后,只觉得例行了一桩公事,也没多想。没想到过不多久,就有家长发短信到我本人手机上表达谢意,再次打开校讯通,发现有很多来自家长的留言,都以诚恳的言语表达了真挚的谢意。心下一阵感动,原来小小的情感付出也能得到大大的价值认同。而在所有短信中,最为特殊的是班级一个调皮生沈某某的母亲发来的,她说:“沈某某今天和他父亲争执了,看见你发了父亲节日的短信,对父亲说对不起,此时,我想说:谢谢你,X老师,你真是个聪明的好老师。”说实话,这条短信是我完全意料之外的。沈某某在班级里是个学习习惯比较差的学生,由于父母过于宠爱,让这个学生养成了极差的学,经常走神,作业不按时完成,总是丢三落四,甚至连早读也经常迟到。此前针对这个孩子的问题已经于家长沟通过多次。去年4月6日,沈某某家长还曾给我发过短信:“X老师,沈某某的状况越来越令人担忧,逆反和逃避心理很明显,他现在离开电脑就做不了事,稍有督促就烦躁。一方面是没有养成良好学习习惯,不能自控,另一方面他好像不能适应初中紧张的学习生活,对于不停地做题考试出现厌倦情绪。请X老师帮助做做工作,他对您还是很喜欢的。下月始我在学校边上租房,可以省出早晚至少一个半小时。麻烦您了。”回忆得越多,心理越是百感交集,这样的一个学生,本来应该会有着青春期的叛逆,不顺从和偏执,在与父亲争执后定然不会轻易服输,没想到只是因为一条小小短信,就触动了他内心最柔软的情感之弦,激活了他身为一个孩子单纯而善良的本性,向父亲认错之余也真心表达了对父亲的祝福。一次剑拔弩张后陷入僵局的父子之争就这样轻而易举地化解了。几天后,作为为老师的我还利用课堂教学的契机