教学目标 ,培养观察能力。 ,理解课文内容。 ,把意思写清楚的。 。 教学重点 ,了解爬山虎脚的特点。 。 教学难点 学习围绕“爬山虎的脚”把意思写清楚的方法。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)学习课文1、2段。 (二)初读课文,学习字词。 二、教学重点 学习1、2段。 三、教学难点 理解不易懂的词。 四、教学过程 (一)导入新课。 同学们,你们见过爬山虎吗?爬山虎是动物还是植物呢?学习这篇课文后,你就明白了。 大家看投影: 爬山虎是什么样儿?爬山虎是一种植物,它茎能附着在岩石或墙壁上,它怎么会长脚呢?有什么特点呢? (二)自学课文。 ,划出课文中生字组成的词语,联系上下文理解词义; 。 (三)检查自学情况。 ,注意正音、正句; 。 萎:干枯,衰落的意思。 空隙:中间空着的地方。 (四)再读课文,理清层次。 ,思考: 课文哪几个自然段写爬山虎的脚?(3~5) 、2两个自然段写的是什么呢?我们一起来学习。 (五)讲读第1段。 ,思考:第1自然段写什么? 写作者在哪两处地方看到爬山虎。 ? 都在墙上。 ? 爬山虎大概是长在墙上吧,爬山虎大概是靠墙生长吧?…… : 作者这样写,也正是以这两处的爬山虎生长的情况,告诉我们爬山虎长在什么地方。 ,体会作者是如何告诉我们这两处的爬山虎的。同时思考:这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外,你还能从句中看出爬山虎的什么特点? 从满是,一大片看出爬山虎长得很茂盛。 (六)讲读第二段: ,思考:这一自然段讲什么? 讲爬山虎叶子的特点。 ,思考:这一段共有几句话?每句话写什么? 这一段共四句话:第一句写叶子颜色的变化;第二句写长大的叶子引人注意;第三句讲叶子颜色美,排列整齐、均匀;第四句讲风吹过时的景象。 ? 红那么新鲜,看着非常舒服,理解新鲜、舒服的词义。说爬山虎的叶子绿的醒目,叶子生长旺盛,充满生机,所以看上去让人觉得非常舒服。 ,整齐表现在哪里? 整齐:“叶尖一顺儿朝下”。 均匀:没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 。 爬山虎叶子的颜色是这样变化的: ——刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。 爬山虎长大了的叶子颜色很美。 ——那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。 爬山虎的叶子长得很整齐。 ——叶尖一顺儿朝下。 爬山虎叶子长得很均匀。 ——没有重叠起来,
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