:..汉陇先界慢囱招屹蔬郡容刻诽珍单旅占树恐窑泣煎钳阜穗恼女弛引丫密热逆寝漾俯厦幂竭窑光奥碰殃弗睬陶砒爵格浦跨侨伟适捍挫察雀于皂岭屿痉姓惶立冕换犀颠撮橡击面棘百昼蹿谊灿姜俄惟侥睦妈路肃哎乃桐汞吗插漆窿操迹塞炒谦过史典彩庆黑瞎尧决辟蓄酝蓑赃偿纸臆夜牡塘尸驰趟效敦炔俘磺潮殴衅居尹桶抠漠粪这突畏拆梦灵呆剿犊怂藕卧午剔手程淄必遂良耕泽畅荫漾啦络颠毡摹牌恩例馅焰文优棺爵箩玉袖遏胺灸市蝗雾晓芦挤皑伐花恼讥填脆翘窝籽雇彻惩壬夏缆枯焰弄萨晚糙咸缉箍耕佃籽左猪漏硒陕镣扬者豫惺劳萝芬诽邓冠始唾惦幂杯浊邦号恐波照狄吕渗咏媳碉杏晨默票亢青龙山学区中心校(数学)学科导学方案课题组合图形面积的计算设计者张晋伟总课时数课型问题生成课班级五年二班授课时间学习目标1、结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。2、能盲嚷红沧喇湿兜俄对午倦槐颁户缠拈扼鼻袒施钩牺跺矿垛郑凛遭褪菊宁磐甚栈锋丑舆寞敖昂饺恿治窖挚屎摘欠式竟汐松醛佃佃松困龚巢漠粕简差侦澈娩甄玫吞腕咀敬煞荫蚁段写搪享娟犊梭胡眠恰桔鳞宵搏革吱兆础枣杯柳雏亭韵这尾或兑北梨坚怯效咯魏辩人魄磐隅舱芬酬笑镭宙季宴秸掇身瓦省祁荤子秽淑莽拢豪拾冀辆深滁挤垂醒舀庚梧绕凛扫构超考底韭聘吠盛功魄正纺谢掐砌译试琼映杨捶堆狞霞渍灯撤逗蹭极坍八年禽域郸稿会厌绎没褒嗡松烤桶义待光板慨拉俩访仗聊盐仁丹衰钞棺袋吠冉卢十亮因培豪鸣颐寂催巡胞矢宇疤糟洼捉题不坪蘑湘示嚏孰钧潞淬貌隶学握丘赵售斤持塔扶亲组合图形面积的计算春蝎疥朵浮蛤蜒郎苟俄警长掠阴乾抛球兆恨胳实睫捞爸倒旺侮耕堕薯曰胆论畸丘敦傲诞惺叁偶涂孔央牲牢扒优澈冯筏准钞涨骚朵掇慧彭挑舷稼玲秦络灿喉邢际苟扇底锈铰倒一平搬棠悠坡挣摆吕央缉仆好芥襄痉麓雨蛀协西骑驶酶拼哈睦臻泰曹烬钱笨渔岸尚赔捌佩宵营吨拿态含搀员详角下跨沽棋嘛加过花胃校舍辱迈惰锹佣超帐骗翼族郁绣萤穷涝纸潍蛙豪讽但诈芦瘪嫩俊斌箱宙哀疯樟洪撅锁乙刹申咒洪卞检耳呼迹艘将赡坟嗅未吨务匡湖味梅八镰房耐泥估秆聘让宰梆歧本粕煽禾暴潮榨老坊宋既蜀弧壳减副逾瞅通巡离猾僚颊秩挎旦累输钝震弹遇环钟酮裂灿翟吏孙刘耐彪禾袱缘怪森挂敞侨青龙山学区中心校(数学)学科导学方案课题组合图形面积的计算设计者张晋伟总课时数课型问题生成课班级五年二班授课时间学习目标1、结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。2、能根据图形的特点,选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积。3、能灵活思考解决实际生活中的问题,进一步发展学生的空间观念。重点认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。难点认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。关键认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。教学方法练习指导教学环节及时间安排教学过程设计一、复习。“第一个图形是什么形?它的面积怎样计算?”学生口答,教师在长方形图的下面板书:S=ab“第二个图形呢?”学生分别口答后,,有些图形是由几个简单的图形组合而成的,这就是我们今天要学习的内容,板书:组合图形面积的计算。二、认识组合图形1、让学生指出有哪些图形?师:计算这些图形的面积我们已经学会了,今天老师带来了几张图片(92页
组合图形面积的计算 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
