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泰坦尼克号.doc泰坦尼克号泰坦尼克号(节选)[自读导言]、表现视觉形象的特点,体会画面以及画面组合的内涵。,注意剧本是怎样通过人物动作、表情来描绘人物性格的。,理解两人诀别时的对话所表达的思想感情。。。(解说:提出上述自读要求和学习侧重点的重要依据是课文及本单元的单元提示,意在品味作品精华,从中获得对生活的感悟、对人生的有益影响。)[自读程序]第一课时教学目标:一、观看《泰坦尼克号》全剧。二、粗读,与作者同感用一句话概括课文节选部分的主要内容,并说说剧本作者借助这个故事与我们探讨了一个怎样的话题。教学内容与步骤:一、观看《泰坦尼克号》全剧利用互联网或书籍搜集有关“泰坦尼克号”海难的资料,从宏观上把握故事的背景,从整体上了解故事情节。二、粗读,与作者同感用一句话概括课文节选部分的主要内容,并说说剧本作者借助这个故事与我们探讨了一个怎样的话题。集导演、编剧、制片人和剪辑于一身的詹姆斯•卡梅伦说:“泰坦尼克号这艘梦之船的首航在噩梦中悲惨地结束了。正是人类独有的弱点:傲慢、自负和贪婪将人类征服自然的雄心碾成粉碎。我拍摄这部影片既想再现这艘巨轮有着浓重悲剧色彩的死亡之旅,又想展示它短暂而又壮观的生命历程。在剧中重现泰坦尼克号的美轮美奂,表现出乘客和船员们的激情、乐观和希望的同时,揭示这场灾难中人类表现出的可歌可泣的牺牲精神。《泰坦尼克号》是警世箴言,是一部人类时时审视自己劣根性的明镜。它还是一则包融信念、勇气、牺牲,当然还有爱的不朽传奇。”课后心得:第二课时教学目标一、体会男女主人公面对死亡表现了怎样的态度,理解俩人诀别时的对话所表达的思想感情。二、讲述爱情故事,理解真爱内涵。教学内容与步骤:三、精读,与角色同感体会男女主人公面对死亡表现了怎样的态度,理解俩人诀别时的对话所表达的思想感情。方法指导:根据电影剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点,体会画面以及画面组合的内涵,把握故事情节和环境描写,注意剧本是怎样通过人物语言、动作及表情来描绘人物性格的。讨论交流:说说你认为最感人的一处对话。说说你认为最动人的一个细节。说说给你留下深刻印象的一个画面。四、联读,思维延展讲述爱情故事,理解真爱内涵。《落基山的雪》,加深对杰克和罗斯之间爱情的理解,并比较这两种爱的方式的异同。落基山的雪赵荒(加拿大)那是很多年以前一个冬天的早晨,太阳很灿烂地照耀着雪后的风景。在落基山脉普利斯特里山谷附近,年轻英俊的橄榄球运动员卡罗吻着他心爱的未婚妻贝蒂,用极其温柔的声音说:“让我们享受圣母玛丽亚带给我们的快乐,明天我们就要踏上教堂的红地毯,你将是我永远的新娘了!”贝蒂含羞地依偎在卡罗的胸前,什么也没说,她早巳沉醉在诗一般甜蜜浪漫的幻想中了。卡罗和贝蒂情意绵绵了一会,然后开始滑雪。在那枚巨大的红色水晶下面,他们用各种荚妙的姿态来宣泄憋闷心中许久的悒郁。现在,他们终于拥有一片自由而绚丽的天空了,他们因过度的激动而变得有些颤栗,以至于当太阳已悄悄地在厚重的乌云后面藏起它的脸时,他们仍然乐而忘返。但是很快两个人就迷了路,闯入一块也许从来没有人到过的雪域。这已是迷路的第二天。一阵凛冽的