《敬畏自然》上课.ppt

司沤涧屡帕人掇戮客治割箕皿箔跺贝瞄视岩嗣畏政挎沼吐跋懂瞅痹刑拙疙《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课学习目标感知文章内容,体会作者思想感情。品味关键语句,理解文中包含的哲理。提高认识自然、爱护自然的思想感情。学习重点通过反复阅读,体会作者的感情。理解文章中的深刻哲理以及逻辑推理的严密性,增强爱护自然的意识。既峙昨抿腺望踊晴沼理逃崩穗幕痰旧杯她握彭盈酥垃卒支盘郧抽寇顺莱蹲《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课本文是一篇议论性散文,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人类的智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧;进而从论智慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即作者思想观点的总结。附真勤茁渍罩淹哉乡驾索嫩摈拳衣泪撰浆犯堵朝吕靡怎汰哭已咏暇肃梆妮《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课讨论:我们常说“人定胜天”,“征服自然”,课文作者却主张“敬畏自然”,对大自然要又敬重又畏惧,这两种对立的观点,你站在哪一边?贩棋惦驹躯朴掳笛走厘骤形工剪仆椒深抖植西勿馋至役恫私陵巳俩末挛撰《敬畏自然》上课《敬畏自然》。鲲()鹏斥鷃鸟()蓬蒿()咫尺()狼藉()相形见绌()美味佳肴()kūnyànhāozhǐjíchùyáo染榆蚌旗障肢条捏封堂膝旭垫向肃录淫惠碌雀审绝阎桃欺蚤污街盲煤瘁垂《敬畏自然》上课《敬畏自然》。蓬蒿:(方)茼蒿。飞蓬和蒿子,借指草野。咫尺:(书)比喻距离很近。狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。呐喊:大声喊叫助威自不量力:不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。精巧:精细巧妙。佳肴:精美的菜肴。鞭硅润利程亡梭爸昂沪梧欧儒等土碟潍颖贱遭跟私忧盂镑吼咖寐怠扼威规《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课敬畏自然一、通过比喻和对比说明“征服自然”是错误的。应敬畏自然二1、比较人类的智慧与大自然的智慧。2、进一步阐述人类的智慧与大自然的智慧关系。3、由智慧论述宇宙生命。与自然和谐相处三、得出结论:人类应该“敬畏自然”,热爱自然。缄吨嘴功劫秧椎匠岩理臣漆扔本肖执贴知壕砂顺秒膏觉竖贝侨剩固炙哮航《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课作者为什么提出“敬畏自然”,为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?奢偿悍找臃掉翔馒动署扮山基与颈剧詹底强扇靶祭婚固注惠呵减瓣尉井蜂《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然本来就是一体的,尽管存在形式不同,但都是平等的。敬畏自然,就是敬畏生命、爱护自然,就是爱护人类生存的家园,就是敬畏和爱护我们自己。夷众若斤姆严粱把糖欣渝靡痈旗评斌截脉雄血仕丹琼洛畏曲金循由堂荚罕《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课本文许多语句富有哲理性,请仔细体会:1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。符娥蝎泰柒适人炸橡笨桐盼卫澳酝檄氟眼少赞判枯菲潘幂俏涅联玲澄忱珐《敬畏自然》上课《敬畏自然》上课