:..:翟小亚审核人:胡婉会【学习目标】1、探索相似多边形的性质,会根据相似多边形的特征判断两个多边形是否相似,并会运用其性质进行相关的计算。2、经历探索相似多边形的性质的过程,提高学生归纳,类比,:翟小亚审核人:胡婉会【学习目标】1、探索相似多边形的性质,会根据相似多边形的特征判断两个多边形是否相似,并会运用其性质进行相关的计算。2、经历探索相似多边形的性质的过程,提高学生归纳,类比,交流等方面的能力。3、在探索过程中激发学生学习的兴趣与求知欲,发展学生的合作精神。【学习重点】1、探索相似多边形的性质。2、相似多边形的性质和判定的应用。【学习难点】1、探索相似多边形的性质。2、相似多边形的性质和判定的应用。【学习方法】观察法,探索法,实践操作法,归纳法。自学一、阅读课本第36页思考内容,自学完成下列问题:1、放大后的两个正三角形是什么关系?2、它们的对应角有什么关系?对应边的比有什么关系?3、两个放大后正六边形能否得到类似的结论?二、小组合作依据课本37页探究,完成下列操作:1、猜想:图中两个相似三角形的对应角;对应边的比是否相等?2、动手操作:(注意角与边的对应,小组的分工合作)三角形角角角边边边你的发现第一个第二个边的比值四边形角角角角边边边边你的发现第一个第二个边的
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