大家都说普通话.doc

大家都说普通话(中班)设计意图:我班有许多幼儿来自不同的城市,存在着某些差异。例如语言表述方面,因受其祖辈及生活环境的影响,逐渐养成了一种地方性的语言,即方言。特别是我班某个小朋友,称“外套”为“褂子”引起了探究兴趣。此时我班幼儿正处于语言敏感时期,为满足幼儿发展需要,结合我园园务计划,收集了幼儿较为熟悉的城市;选择“我们”一词自编一首《大家都说普通话》儿歌;采用耳熟能详的“阿六头说新闻”增进学方言的趣味性,说明普通话的重要性,以此来推广大家都说普通话。活动目标:   1、理解中国一些方言的含义,激发说方言的兴趣。2、感受方言儿歌的幽默、趣味性。3、知道普通话的重要性。活动准备:1、经验准备:知道自己家乡的地名   2、材料准备:地图、“杭州”“上海”“山东”的地名卡活动过程:以新生介绍,引出主题幼儿介绍自己家乡的地名,引出“方言”例举“褂子”一词,猜想其中的含义二、学习儿歌幼儿带疑问完整欣赏儿歌初步了解儿歌其中的内容后再次欣赏引导幼儿理解其中方言的含义及内容带领幼儿完整练三、引导幼儿例举生活中所碰到的方言(1)幼儿模仿“阿六头说新闻”(2)感受方言虽具趣味性但给人们生活带来不便。四、以“争做小小普通话宣传员”活动结束附:儿歌        《大家都说普通话》          你一句,我一句,          说来说去都是话。          哦们哦门杭州话,          啊拉啊拉上海话,          俺们俺们山东话。      外地话、本地话,          说得都是方言话。          我们都说普通话,          普----通----话。