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依托网络资源构建教育信息化生态环境优化学习方式打造自主探索式高效课堂——《信息化环境下的自主探索合作学习策略的研究》课题中期研究报告目录一二三课题具体实施过程成果明显,坚定科研之路课题研究的再思考一、课题具体实施过程1、加强课题研究的管理,制定了研究活动制度。(1)定期研究制度。(2)定期总结制度。(3)理论学习制度。(4)硬件设施配备。2、运用调查、分析等研究方法分析了解实验班级学生学习现状。3、加大课堂教学改革力度,由单学科向多学科,由单班向多班层层推进。(1)初步探索阶段(2)深入探索阶段1、提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。实验班与普通班学情对比图表(语数)实验年级对比班人数学习兴趣自主学习完成教学任务情况学业成绩浓厚一般较差主动一般较差较好一般较差语文平均分数学平均分三年级普通班59√√√√√√√√√√√√%人数比率%人数比率%人数比率%、成果显著,鉴定科研之路内容丰富的校园网站教师教研博客网站二、成果显著,鉴定科研之路2、开发了一批不同学科的课程资源提高学生的信息技术素养对教师进行现代教育技术培训二、成果显著,鉴定科研之路3、建设了一支高素质创新型的师资队伍。丰富多彩的课堂二、成果显著,鉴定科研之路4、确立了网络环境下小学生自主学习的课堂教学研究的“四级”备课机制个人初备集体研讨下载修改反思总结洋县南街小学集体电子备课环节5、网络环境下“五环”课堂教学模式激趣质疑明确重点围绕重点自主学习讨论未解加深理解点拨得失解决疑难巩固成果自评互评6、网络资源开发利用向课外延伸①课前利用网络资源预习为自主学习铺路搭桥②课后利用网络资源自主学习能温故知新。③利用网络的资源,多渠道引导学生进行广泛的学习。二、成果显著,鉴定科研之路洋县南街小学优秀课外书推荐二、成果显著,鉴定科研之路名著展板二、成果显著,鉴定科研之路