用变化的观点看物质.doc

——含流程图的化学试题选讲南京师范大学第二附属初级中学任德高教学目标【知识与技能】;;;【方法与过程】;、实验事实。【情感与价值观】培养用变化的观点全面分析问题的学科素养【教学重点】物质组成在综合实验中的变化定性分析【教学难点】反应物的用量对反应后所得物质组成的影响教学过程【导入】化学帮助我们准确分析物质的性质与变化,它是一门有趣、有用的科学。今天我们来回顾上一年各地中考试题中一些联系生产、生活实际的试题。出示试题:,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:(1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择。(2)两个方案中都有过滤操作,该操作中必须用到的玻璃仪器有(3)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:方案甲方案乙【提问】如果实际实验过程中,加入的硫酸铜溶液、稀硫酸过量对所得铜的组成有无影响?【讲解、板书】用图示法分析上述甲乙方案中物质组成的变化流程。【尝试练习】近年来有人提出了利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气,该方法的流程如下:(1)上图中从海水最终得到“NaCl(产品)”的过程属于(填“物理变化”或“化学变化”)。(2)图中反应①、③、④属于化合反应的是(填序号)。(3)①中的反应物是氯化钠和,该反应的化学方程式为。(4)反应④的化学方程式为。【分析讲评】物质的变化千头万绪,化学学科主要研究物质的化学变化,化学变化的基本规律——质量守恒定律、化学反应的基本类型等概念在解决本题过程中得到了恰到好处的应用。【尝试练习】上面的两个题目先后用流程图的形式介绍了除杂、吸收废气的化学实验或生产流程。下面来看看流程图在物质分离与检验中的应用:(2009·茂名)废干电池内的黑色固体含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C(少量)等物质。化学小组欲通过以下流程,分离并回收部分物质。回答相关问题;(1)玻璃棒在操作I中的作用:____________________。(2)过滤后,滤液C仍然浑浊,则造成浑浊的原因可能是____________(填编号)。(3)固体B常用作催化剂,则B是___(填化学式),写出在空气中灼烧A时发生反应的化学方程式:_____。(4)仅用硝酸银溶液(填“能”或“不能”)区分E和F。某同学认为固体E是NH4Cl,则检验方法是:_。(5)NH4Cl属于化学肥料中的肥。【例题讲解】海洋是地球上最大的储水库,浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源。目前世界上60%的镁是从海水中提取的。其主要步骤如下:①提取Mg的过程中,试剂A可以选用_________,试剂B选用_________,由无水MgCl2制取Mg的反应类型为。②分离出Mg(OH)2后的NaCl溶液中还含有CaCl2、Na2SO4等杂质,为了获得NaCl溶液,在分离后的溶液中依次加入过量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液,过滤,再向滤液中加入适量盐酸。实验中加入过量BaCl2溶液是为了除去;加入过量Na2CO3溶液的目的是【互动分析】流程图中给出的条件有缺省时,要能