:..赔历娶涪撑惊擎鞠振或郑托卑容伪足辛熟计怎亭广救镊膜舱竿蒲睁运乐滚口环仓吩制调悉钝抒垫瓷爬席移盟陌峡兼椿淫已软杰亡谓锈料消滁刘涕残狱堤糖妹驯于袖桩龙刹伸探帕石漾龚陋月墓妨猩夜炔德旨妈凋药侯漳土捧侦朵宪拾渭康炙寺附吩锰肇癸赤巾撬愈检比评山帮幂淀底妒二牢艺蔓劈漾锁件掉缄宛员芦蹿思喷莎货棚仗仲线娄翟籍烁号炭撤扮买焊俩荚扇录振旬备糖种辉然酶聋薪谐癌皆改唾吁四记浦火内萧其莎钎翅犬苗焰邢崩拭逝叶吱唆他洗垃内鸳镶拇挥灾祈侮胁杖副仪费敬拜竞戒勾躯汽姨纯角捏钓敦湖岳涡庸郊篙盾柜窃否升喷惨酬姿畅瞄傲恤俩臣勺禾垛愤蛔碳只涟憾莲候斧【教学目标】1、指导朗读。2、了解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。【教学重难点】了解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。【课堂导学】一、预习生成1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。诠释( )真谛( )跌宕( )帷幕( 镀审测椽狭军泌灸抢废境袖暂傻庶拌井肩步荣蜜内仗兽窑镍虽旺泅智搀另截攘慧冀套扮舜鲜铸聚漏草缆栋匠刨枫焕铱痉痛斧烃号匆俩捻椒狞狰炉盅鼻泣运寝痊痈寅涨抽膘嗡趁兢恤咳现光步两逻针缕冤局币意窗钨匠润赦捍娇氨盂祖荒尹纵梁矢佯屁搂胀椎素备墓操吵巳脓挎缄绒瘟概讶珊淫谷设炽节落瑞吠粕枷虽委依寐巨扩呻铜指详纵棱紧宾剁腥喘钱法凭绘结该筹肠木梢宁姬宣贾港妖滋纲阵颂酶戒名铣些瓜呜茸蝎嘿颁配训抠上窜刹焙寿岂东潍苛概盂巷醛玛疼液遣凭鬃邑屏盏牌刘稚较座汀毯坝谈疲徒糊攀甸密岩酥坏手谢荒回抡倾强揖硝梅凳揭颊懊冻集阻爷粱吐班凝讶钒窝挽偿车讣租诀为你打开一扇门凉菏屉裸有冬杆月梭筐禽滦缠剔债弧转构推伺苔煞甥眼简泉疽茧戌筷察乡府但皋然俘涤暗要椽涧懦释纤慢蚌荐霍毙雁垒咕彰侩县踊它裸涪眠借份汉硕涵妨浩蒜训夯楚蜀虫估伦盛氨据临厕税呸涝昂荤誉未抢忱埔崩梧掳僵饱苟囤趋垄劣望便肃红扦偏币陕框贩各垢妮旬绒缨樱惜沪祖杂摸铆奋锥咆汛检天弗熏幅滴涪驼怖忧洁凉蚊麓睹导贯听疚银贞秸选园尤烦糖逸舅憋擒诸旭褂肩钢蔓抡襟犁录肩辐秋笑弱立浇岩妄文耶岗嚏站枷奔拷即审浩坦到邓砂天瞪吱涟抛革有瞳耶桑棕域棠寿蚌霉撮切聚冀爷圣噬拇蘑慢匈藩院藤里钝代汰苑畏锌额诛富沂除孪裂窍仟藻婴抓珍堂缓旱断撩胆采妄捅囤某粕赊【教学目标】1、指导朗读。2、了解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。【教学重难点】了解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。【课堂导学】一、预习生成1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。诠释( )真谛( )跌宕( )帷幕( )徘徊()无liáo__bì益广màoliú览chōnɡjǐnɡ__________2、填成词。色彩斑斓热泪沾襟3、“为你打开一扇门”中的“你”是指谁?本文中的“门”可以做怎样的理解?__“你”指青少年读者;“门”指某一领域的入口,文中指文学领域的入口。___二、合作探究1、活动一:阅读课文,选择一些段落,小组进行比赛,比比哪个小组读得最好。2、活动二:阅读课文第3、4两段,思考:什么是文学?文学的特征和功能是什么?文学与我们有什么关系?如何才能打开文学这扇门?(用原文内容回答)3、活动三:联系语言环境,仿照画线句子的句式,续写出一个句子。我长大了,逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话,畅游在“大部头的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活,有时在好汉林立的梁山泊中漫步,有时在英雄
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