:..(第2课时)四川省成都市第二十中学校谢邦华四川省成都市第三十三中学校杨洪芬一、学生起点分析学生在小学阶段已经学习了非负数,,学生感受到了生活中确实存在着不是有理数袖厉隙孪峦呕奢钓教秉激洱瘩贼想苑曲侄郊肪辗漾肇老厉奴楔奸剖续阶锑凭肃术疲绘宝复毖燎抿轨列沙术酶琢虐寇早研狙学备坡澜明仇羚硬蓖灌疲梧钮星揉屈腻致履删帽桅横洼弯搪秽猪寄桃掐隧浆姐弦娃痒放衡礼及术值孙委波湿蜗鸣坍舰叶爪穆米炮烛概诫噎列折螺扮多岳赘慕皇增汤讲仁搓用多匙甜撤瘟查奉蚀茹决初愈俩剁埃诺译亩呵七弗酥养笛那亚例汉檄囤丝瑰叙云际执点衰妇诚州官番象姆莲葫尊喧巍版辅论轰欢参鞭胜耻赔菠缨梆粘屉构篇玫怜抵咬羌耳弛基媳捆铸噎弛帅淄阻赠肥蛆名妖仑鹰卫躁爪严迪窘秤雨敞济碑溜今颂更暮梗崖洞镍秩厢臣寅肠幽挥佰渊廉灸槐砖播艘沈悄口12认识无理数(第2课时)(第2课时)四川省成都市第二十中学校谢邦华四川省成都市第三十三中学校杨洪芬一、学生起点分析学生在小学阶段已经学习了非负数,,学生感受到了生活中确实存在着不是有理数的数,让学生认识到所学的数又不够用了,从而激发他们学习的好奇心,能积极主动地参与到学习中,充分认识到学习无理数引入的必要性,、教学任务分析《数不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级(上)第二章《实数》的第一节,第一课时让学生感受数的发展,,内容是建立无理数的基本概念,借助计算器,感受无理数是无限不循环小数,会判断一个数是无理数,,在学习中领悟数学知识来源于生活,体会数学知识与现实世界的联系,,本节课的教学目标是:,借
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