一、说教材1、教材的地位和作用本课是第八单元的第一课时,主要围绕如何给建议和意见展开讨论,懂得谈论和比较不同的东西和事物,1a的卡通画先由学生讨论物品的品质开始,然后分类,。2:教学目的:教学大纲指出要从英语的学科的特点出发,激发培养学生的兴趣,帮助学生树立学习英语的信心,克服学习中产生的畏惧心理和困难,建立语感,掌握语言基本知识和技能。(1).知识目标:。+动词原形表达征求意见的用法:whatshouldIget?(2)。。(1)本单元的主题对话是“WhatshouldIget?HowaboutaCD?No,that’stooexpensive.”因此,情态动词should+动词原形,whydon’tyou…?/Howabout…/whatabout…./whynot….?等句型结构的知识理解和应用,是本节课的重点。(2)学生在使用whydon’tyou…?/Howabout…?/whatabout…?等句型结构时,对否定性特殊疑问句的理解,How/whatanout+名词/动名词的应用,是学习中的难点。,图片复习单词和认知实物。,学会赠送礼物的句型。,模仿对话来巩固句型。加强听说训练。通过Groupwork来加深给别人提建议或意见的表达能力。。“教为主导,学为主体,练为主线”的教育思想,但教师又要因人而异,对不同能力水平的学生给予不同的要求,从而达到英语学习的目标。,态度与价值观:,熟练征询建议和提出合理化建议。,某事的建议的评估。,了解外国人送礼物的风俗习惯。,,调动学生的学习积极性及学习兴趣。:-:?Showthetargetlanguages,usingtheobjects:--What'sthis?/Whatarethese?--It'sa…/They're…--Whatdoyouthinkofit/them?--That's…/They're…:Tomorrowismymother'?Howaboutadictionary?No,that'?NO,they''tIgetheracamera?Ithinkshe'
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