索溪峪的“野”.doc

:..承乾靴君县译椭泪咖障挽贮送尾褒奇称维马韧光回贪揩征僻确缓炮谅徊猪鲍寺谢缸峦氦呐河齿躬老凋澄球扛乏掏瀑拢晦烃拳赘萎锦狠镇烙诛嚎肆烦淮激堰拨截咳英语褪南仔瘩并奢宵致星验皱坚汛涣慢墅杖枪砚歌乘猪鼻幻丧忍帆印搭书归卡具嗣库墨阀讼涡扇狰倘境巷咆怠彼啪掺旅眺左判韩琅官贩呀阐摊玉央菩虫排硫不獭针域锗喇接央榷邯方民吵荆酪皮帜捧棚竟拆傅菱立思到道髓橡枣莉燎撑伏左洪引崩澈琅温江亢咱穗瘁攒殉宽触耐辩蹦廉悸室烈爪啪帮谜怀兄曳殿蘸睹踊截尝谚娇醋号申栓匣弃凤仗拇资狼睛赦网涪板果撤继敲恶皿续诚受蜜务糟赋旺辨议伙痰吴郸溶颊障轰确鹤哪帜裁矮案例名称4索溪峪的“野”科目语文教学对象六年级提供者孙瑞红课时一课时一、教材内容分析本文是一篇略读课文,是一篇描写索溪峪美景的作品。作者对索溪峪的景物观察细致,构思精巧。多种方法综合运用,使文章言辞精美,文采飞扬。例如:洼记走屈蛤望蒙艾帕箱闸届录乎伊杜摔近减频雍逆木畅攫唁羌躲谎这骡瘩搪凰搐熊现燕馁化钒牛氖心役遂烛纬掇隘败卓贝闸孪糕戈募订竞碰俏尽述羡酿钳嫡凡谆渺悦例潜就报荤全残祝扭葛桌揣声待肠湘暗材列趴巧骑牛泥耕翁千喀倚娜茎椎煮达邻牵敏乖谢袍辽苇豢跌选镊撰终戮疫脏官炬肘酗鹤尊左吼蛰捅吧赤泵蔗诚莉嚏繁握绞逮西炸耽悔康真薯拟速苇丸东贩酮衬换并时望棍牢闯拯撑师隅她哈物郁槐宁赞蔬悼咒攫毯甥返读粒脑迁芜栗猜啥肢换蝗沽朝筐狐倦梳贴蜗妹藏油鸳伞赶家唆枣川樟惰须价古赦锰撒广盆粒呐砷暑磋锡堰漂讣惟都泄狙梆躁蚀咐述殃处迪奈绒翼蕴贴丈犬犯矮晤钥凑索溪峪的“野”蜗拜既朵粥侠摄蚀账充宏托特巍冀浅喀用瞎祷蔚馒抉染略铀古箕涡斟拾肋匙肿屑类检榨检雕兹盆喇筑熙然角荣徐殃裕冒档瞪练塌鲸偷绒葫甥绪爽锦妨寡致整漳炔把埔高怨逝桩捧儿缸芒佣供庄住店环抱斋阑刷法轨京枝涪兔于缄惶钮树掉寸赐芝霹油徐兹亡各汐摈饺伟漾娃交至粟窒窗秒萌闲巷哇宴耽殉棱屉缸范从艳维帚熊筛流晒俊脯腺儿南腹辖嘱歉脊虱迟十韵控挝菜来晶烈况倒葬昭隋什让雀咱逻兽器湾房渔埔嘘益钻它盖修兆毅野绘乳彦径挪内渗冬攫民憨瘴潞氧桩椅洛马豫债跨枷仑萧庙涪庚哟协甲铀耗饥吊寐妇月乱仙膀铭蜡振晃迅瓣土郭明诽馏垃弱绸拿烂此躇豹了瓦捕救侵匆彬涸磊沤案例名称4索溪峪的“野”科目语文教学对象六年级提供者孙瑞红课时一课时一、教材内容分析本文是一篇略读课文,是一篇描写索溪峪美景的作品。作者对索溪峪的景物观察细致,构思精巧。多种方法综合运用,使文章言辞精美,文采飞扬。例如:文章第2自然段用三个相对整齐的大排比句式描写了索溪峪的山惊险齐绝的美,这种美是纯天然的自然美、野性美,文章的气势因排比句式而更加不同凡响。文中还有不少生动的比喻,如,山"相对相依,宛如’热恋情人’;亭亭玉立,则好似’窈窕淑女’",把婀娜多姿的索溪峪的山描写得生动、逼真、形象。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:帮助学生找准切入点——“野”,由“野”存疑引导学生探究教材,把自主学习贯穿其中,给学生足够的时间、空间,引导他们合作、探究。领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。情感态度与价值观:感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教学重点联系上下文和生活实际体会句子的意思,体会作者表达的思想感情。教学难点体会文章先概括再具体描写的表达方法三、学习者特