主备人:买哈罢辅备人:第八课时课题:因数末尾有0的乘法教学内容:教材第67页、例6教学目标:知识与能力:使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。过程与方法::培养学生认真分析,思考的良好习惯教学重点:正确熟练地计算末尾有0的乘法。教学难点:末尾有0的乘法简便算法的算理。突破方法:合作探究,练录教学过程:×312×4200×3120×42000×31200×4然后让学生口算,:观察每一组题,第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?教师总结学生的回答:第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数,再看第一个因数末尾有几个0,就在乘得的数的后面添几个0二、.(1)出示主题图学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。一共需要多少元?(2)自主尝试计算280×3(3)提问学生:这道题怎样列竖式?再提问:还有更简便的算法吗?小组交流:(4)小结:第一个因数末尾的0可以先不计算,只用乘法去乘0前面的数,最后再把第一个因数末尾的0、.(5)教师接着出示2500×3,让学生用简便方法试算集体订正时,,列竖式计算:250×3120×42500×31600×4指导学生做“做一做”中的题目时,可先让学生独立做,教师要注意巡视,了解学生计算的情况。3、巩固练习完成P67做一做学生板演,集体订正(让学生独立做,教师注意行间巡视,了解学生竖式写得对不对,,结合学生出现的问题加以说明。)三、小结:今天你有什么收获?板书设计:课后小记:
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