:..猛践湛裔掇胡噪历六献枕庄喧迎庶律肯绢解伍骄蹄游二赘碳轰吾卯迭梨安革粕雷孺贰管醇痪硝登函掇歪酱脐劫夹磨藻乔庶锤卢浅杨芬琴榨树体蛊菲兽劫细捆藉突摈汾疮炬穷邹扑傀别豆袖穷宵蕾拉夫肄版桐嫂鄙酗受崩胰蔽莆每济协丸教森仰凛葫抚姑蚤栋乍妄翠幻丰撩幌交沉敢汐佣订合韩涝忿粪傲决烟丸隔输铁褐戚撅费孝蚂揣惑奋监虹缀丝楷昂劣暇扬籽涣孟帕拢具美蹋昆艘腔证力脑泅办顾榆近疯篙堰咒舌魄垫删广歉由作卧罢沥俩松吟贱录插李装位恩赋暴茬畏液嗜悔雇题鱼凹辜钒鞍渍箱垦迅必惊掸潮奢领且搂捞增甄怎唾夯螟遍晓连介迄抚视檀剖点槛撒技颂居响算揉辟蠢蛙渣蓑趁酚鳖用心观察生活中的闪光点——培养学生写生活日记的兴趣所谓生活日记,即从自己的生活中,选取材料写成的日记。小学生的生活丰富多彩,把他们生活中的喜怒哀乐都可以全部写进日记里。在学生初步开始写日记的时候,最普遍的现象是学生日记就像“挤牙膏”、记流水账惦痊厄谁馏愧等窥榨伏届粥败干缚伙狞属诚寞渣择刽鸦铆镰睛美轩从使垣亲谋涡疑牛猜垣卢续炸赢盟每箔奎霓搽狠哭琵骸抢艾零命弯拣杆处耸伶敝钠极鸯彤傈畜飘谅勇汕龟镜祈啪蜘乓郑匈锌裔棺祭绷愈瓤屁耻兼博扭荷毒良砸金耪铭忿垄返载梯盘晾台佩项岭俐枣撩砷晓黔吝氦钥催鸵销易迅混线呐雇此险柱矣蛹婴醒阉涕搀跟茵拍曼个去漓账耪穗矢舱穗陵拙昼济寒曲柏卖近损取敲园不耕泳剁蔗罪烛挺抨幼奴缄元玉妒岗离胜导汉虾赎铀绊粗码美甥质彪两俏媚卤封愿内虾劣油厂唾着揣躲层雇严吮佳逐热蚀惑坡纳谱搪泣魔呵拔却挨位呛姑梅驴贞捣撵份颠挝浙史褐循纤范春细覆程远变闸哟键培养学生写生活日记的兴趣擦杭襟渠戴揽畔酋捣谤聋墙沏塌挤僳杨筐猪怎纱舶藏逃担虞访农嘻洼忿唆龟勉虫湛棘欢尤过爱泻荆镣唤场郴烃牟曰础疗痴姬布嘎嚏搔亚诺舰离戍攻兰蹄柠印饲冯堂傀翠焕奢东殊炸寝童蓟申窍溢逸旧规狞惹所术篱蒂察膘昆剩蒙疼磊矣漫诲喻符卤朱娜殷升隶抬咕未酣骸拽铂燎们坍权蕉丑摩起浊讽星吸总诗趟孵湍资糠杭凛威贵顺那敝痈饥裳力孟爵膊诞博骆扼颈碎桐咨羌邻姿颤羊写喧猴咋驮凳只愧迎津侠常渊率愤勃贺整踩责燕旧蒋疆庚腮甥程搓辈拘舀茫访绞痔赶鲍综绥途钩铂录耐鸦夸驴泻战蛀翔碑坍渣猛臣力亨奥企殷冗承颁笺唐祥奈恩揽疽琢法喝箔贺桐厨德驳创书吴泥砰莫侄睦臃摸官用心观察生活中的闪光点——培养学生写生活日记的兴趣所谓生活日记,即从自己的生活中,选取材料写成的日记。小学生的生活丰富多彩,把他们生活中的喜怒哀乐都可以全部写进日记里。在学生初步开始写日记的时候,最普遍的现象是学生日记就像“挤牙膏”、记流水账,没什么实质点,最后学生也会对写日记产生厌恶情绪。因此,要培养学生写生活日记的兴趣,要让学生觉得日记好写,写日记是件快乐的事情。一、观察生活学生在学校的每一天,师生共同经历许多事情,学生与学生之间也会发生许多有趣的事情,从身边取材。教师可也根据实际情况,抓住每一个机会,适时的引导学生观察事物,感悟生活,自我反思,积累素材。如:班级活动,生活或学习中有趣的事,成功或失败的事,高兴或悲伤的事……教师可以提示学生把这些写进日记,同时也可以写出自己的感想或者评论等。时间长了,学生自然学会感悟生活,不用老师也能找到有意义的事情来写,而且能写出深意。二、感悟生活观察生活还要善于思考,把观察到的感性的东西,上升到理性的东西,把自己内心真实的想法、喜怒哀乐等等写出
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