绘画作品中的劳动者.doc

第2课  绘画作品中劳动者课时:1课时教学目标:1、能用美术语言表达画家笔下人物感受。          2、掌握观察方法与绘画技巧。3、激发学生热爱劳动情感。重点:掌握观察方法难点:掌握劳动动态人物各个关节转折变化课前准备:范画、录象教学活动:  一、导入:哪位同学说说自己父母是做什么工作,浅述父母工作辛苦一面,你对他们怎样态度?  每天我们要享受那些劳动者提供服务,如果缺少了某一种,对会对我们造成什么样影响。各行各业劳动者,为我们创造了很多财富,没有他们就没有我们幸福生活,更没有社会进步与发展,他们是最可敬人。    二、出示课题:~  老师给大家带来了课件,大家想看看吗?  出示课件注意观察劳动者在劳动时各种姿态与特征。观察劳动时人物动态,更要注意人体各个关节部位转折变化。欣赏油画《伏尔加船夫曲》。观察纤夫是怎样工作?动态、表情、衣着特点怎样?有人说,当科学家、工程师就光荣,当清洁工就低贱,你怎么认为?你见过我们学校清洁工人吗?凡是在自己岗位上勤勤恳恳,为人民服务劳动者。只要他们劳动对社会有益,就都是光荣,应该得到全社会尊重。  三、出示范例    让我们一起来欣赏别同学画画面吧?你觉得他们在表现人在劳动哪一部分最吸引你?教师简单演示扫地、擦桌子、植树等劳动动态。  四、你想不想也来试一试?  作业选择:  1、观察描绘劳动动态人物时,要注意人体各个关节部位转折变化。  2、先将大概动态画出来再添加必要细节。    学生尝试绘画,教师个别指导。五、小结评价评出劳动动态表现准确作业,全班观摩。教学反思:能感受劳动动态美,并能较准确地表现劳动时,各个关节运动变化,培养了对劳动人民尊重感情。第二课绘画作品中劳动者教学目标1、知识与技能:能用美术术语说出自己对画家笔下纤夫感受;能观察画中各人物表情、特点,深刻感受到沙皇统治下纤夫们沉重苦难及坚强毅力。2、过程与方法:通过观察、讨论,感受画家对劳动者赞美;通过视、听、评述体验画家们对劳动者尊敬与赞美。3、情感、态度、价值观:  劳动创造了世界,劳动最光荣,激发热爱劳动情感。教学重点:从名家作品中感受劳动创造了世界,劳动最光荣,能用简单美术术语谈自己对美术作品感受与理解。学习大师们对劳动者尊重与赞美教学难点: 了解画家通过劳动者动态、表情去表达自己感受。作业要求1、基本要求:能简单评述画家笔下艺术作品,并感悟到劳动价值,从而产生热爱劳动情感。1、             较高要求:能从画面构图、色彩、内容上去感受与理解画家笔下劳动者。3、个性剖析:  能结合自己体验,画出自己对劳动感受。教学过程猜一猜,导入课题(感受与激趣)有这样一群人,他们默默辛勤工作,用汗水美化着我们城市,他们付出了超常劳动,他们生活多坎坷,他们背影时刻出现在我们身边,但他们又常常被遗忘,他们是一群什么样人?(清洁工、农民工、父母、医护工作者、交通警察、教师、科学家….)让学生说说,自己对他们感受。听一听:创设情境,播放《伏尔加河船夫曲》乐曲或朗读,欣赏后提问:你听到了什么?看一看:《伏尔加河纤夫》(1)           观察各个纤夫动态、表情、衣着特点,你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作?你从什么地方可以看出来?(2)           纤夫们是怎样工作?作者是谁?为什么作者画了大量时间去写生后才创作这幅作品?议一议