基于语义网的自适应学习系统中用户模型的研究.pdf

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第 14卷第 4期开放教育研究 Vol. 14, No. 4
2008年 8月 Open Education Resear2ch Aug 2008
基于语义网的自适应学习系统中用户模型的研究
邱百爽 1 赵蔚 2 刘秀琴 2
(1. 河北理工大学轻工学院,河北唐山 063000;
2. 东北师范大学传媒科学学院,吉林长春 130117)
【摘要】随着计算机网络技术的飞速发展,网络学习系统的设计开发成为教育研究的热点领域;而“以学
生为中心”的自适应学习系统正在逐步取代“以教师(系统)为中心”的网络学习系统。本文以认知心理学、建构
主义和人本主义学习理论为基础,运用 ASP. NET、SQL Server数据库技术及语义网挖掘技术,研究基于语义网的
自适应学习系统中用户模型的构建,包括用户学和兴趣偏好;最后利用 p rotégé工具建立用户
模型的本体,通过数据挖掘技术完善用户模型。
【关键词】语义网;自适应学习系统;用户模型;数据挖掘
【中图分类号】G726 9 【文献标识码】A 【文章编号】1007 2179 (2008) 04 0106 06
近年来,一种“以学生为中心”的自适应学、目标和偏好等信息,在应用中根据该模
内外教育领域的关注,并逐步替代了之前“以教师为中心”的型缩小用户浏览的信息空间,将其最感兴趣的信息和链接展
体系架构,要求学生自适应系统的网络学习系统,进而不断示呈现给用户。
探3 索、实践基于网络教学中的因材施教。目前的自适应系统随着国外开展的一系列网络化教学效果和学习方式的
都是基于现有 W eb,以 HTML文本形式存在于之上, 研究,基于网络的支持学习者个性化学习软件系统也相继问
因此受到 HTML可扩展性、交互性及对双字节或多国文字支世,如 InterBook, ELM ART, KBS Hyperbook, AHA! , CALAT,
持的局限。这些学习系统中的用户模型也都缺少对用户特 DCG,W ITS, AD IS, Medtech, AST, AD I, Hy SOM , AHM , MetaL
征的语义描述,因而无法实现用户模型从一个系统到另一个 inks, CHEOPS, RATH, ACE, TANGOW , A rthur, CAMELEON,
系统的迁移。(Mária B ieliková & Jaroslav Kuruc, 2005)但这 SKILL,Multibook等。(B rusilovsky, 2003;W u, 2002)但这些学
些都是学习系统实现自适应学习的重要条件,语义网的提出习系统中用户模型的构建多数是对用户认知模型的构建,包
恰恰对网络教学中的语义查询、人机交互、意义建构、知识获括学生的知识水平、情感因素、学习动机等。用户认知模型
取和共享、协作学习等提供了前所未有的支持,同时也为描固然重要,但并不完整;用户模型还应该包括用户兴趣模型,
述用户模型中用户特征的语义提供了支持,并使用户模型在即根据用户的认知特点,对用户的兴趣、偏好进行模拟,存储
系统间共享成为可能。用户的兴趣、目的、任务等信息,并根据这些