《我和朋友比高矮》.doc

中班数学:我和朋友比高矮教材简解:《我和朋友比高矮》这一活动内容贴近幼儿生活,关注了从幼儿的的生活经验出发,通过同伴之间比身高的活动,让孩子认识了高矮、学会比较高矮的方法、理解高矮的相对性。希望通过这节活动让小朋友知道高矮的概念以及探索进行两人、三人比高矮的方法外,最重要的就是在活动中创设比较多的机会让小朋友与同伴进行交往合作,让他们在实践中学习与他人交往的技能,体验团结,合作的的快乐。从而可获得直观、具体数学活动经验,充分的感受数学与生活的联系。活动目标:,初步理解“高”“矮”的意义。,给予物体进行(1—5)正确的排序。,体验数学活动的快乐。活动准备::对于数字1—5的排序有一定的经验基础。:小椅子、大椅子、地垫、牛奶箱、大积木若干重、难点:重点:尝试运用不同方法与同伴比较高矮,初步理解“高”“矮”的意义。难点:能按照物体的高矮,给予物体进行正确的排序。设计理念:设计这次活动的指导思想是:如何在教学中,把给幼儿知识和发展其智力两个要求同时加以体现。中班幼儿认识高矮在知识方面要求掌握三点:;;。对思维的训练要自始至终贯穿在教学过程中,使其与知识学习相辅相成。设计思路:排序是幼儿数学教育的内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识,幼儿也具有认识初步量的知识的可能性。依据新《纲要》的要求,通过创设相应环境,提供材料,让幼儿找朋友比高矮、自己动手用辅助物品垒高比赛等,引导幼儿自己去体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,利用这一系列的活动过程来让幼儿更好的掌握高矮的量概念。所以这次的活动是专为中班的幼儿所选择和设计的。活动过程::找朋友。教师带领幼儿进行音乐游戏“找朋友”。(用音乐游戏的方式导入活动,让幼儿自然的进入活动,有助于激发幼儿的兴趣。):(1)从幼儿自身的身高开始进行。(2)请幼儿找到了自己的好朋友后,两两进行身高的比较。,并进行“变高”游戏。(1)让幼儿讲述自己和好朋友是怎样进行比较的?用了什么办法?并请幼儿说一说,谁高谁矮?(高的幼儿选择数字1贴上,矮的选择数字2贴上。)(2)拓展:让幼儿想一想可以借助什么东西使自己变高?(3)教师出示辅助“变高工具