第六课《漂亮的建筑》教材分析:这是一节动手课漂亮的建筑,目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时,思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。但是因为学校环境的缘故,所以此课变成绘画形式来表达。学情分析:低年级美术造型与表现,漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的媒材,通过漂亮的建筑看看画画做做等方法,漂亮的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。教学目标:1、感悟与发现:了解中外建筑的特色与美感,培养学生对优秀艺术的热爱。2、实践与创造:用各种彩纸剪、撕、贴的方法,设计一幅漂亮的城堡图,培养学生的创新精神。3、欣赏与评议:讲述自己的作品,并能对同学作品的优缺点进行简单的评论,培养学生[]的语言表达能力。4、体验与合作:在小组分工合作的过程中,体验合作所带来的乐趣,增强合作意识,分享合作成果。教学重点:感受古代建筑的美,并能用各色纸张,通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的城堡图。教学难点:启发学生设计出有个性,有特色的城堡图。教学具准备:生:4人为一组合作;各色纸张,剪刀,胶水;收集建筑图片师:课件(天坛的录像片段,图片)教学过程:一、创设情境,导入新课1、小朋友知道北京吗?(首都)今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。(课件展示:用一个小精灵带领学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛)2、(定格于天坛祈年殿)看到这座建筑了吗?它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿,你感觉怎样?(雄伟、漂亮)让我们走进一些去看看吧!(欣赏皇乾门内外、近观祈年殿、祈年殿)(图略)你觉得漂亮吗?哪些地方最漂亮?(有三层的圆顶,蓝色的琉璃瓦,红色的门窗,白色的基座和栏杆)(天坛资料:天坛的主体建筑是祈年殿,每年皇帝都在这里举行祭天仪式,祈祷风调雨顺、五谷丰登。)二、欣赏特色建筑,发散思维1、互相欣赏所带的建筑小朋友,你带来其他漂亮的建筑了吗?让四人小组一起欣赏欣赏吧!你看到哪张建筑特别美,美在哪?让大家来一起欣赏吧!(2-3个)(建筑外形的美,色彩的美,环境的美)2、欣赏教师准备的各类建筑,感受美(建筑外形的美,环境的美,色彩的美)(图略)三、欣赏制作过程,讨论比较,说说美的感受1、你知道城堡有什么特征吗:(尖顶、有高低多个楼、有城墙)。这座城堡太漂亮了,你们想不想也拥有一座呢?今天我们就可用手中的彩色纸四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。让我们先来看一组小朋友,他们是怎样设计制作又漂亮又有特色的城堡图吧!(课件展示)(欣赏实物)这就是四人小组友好合作后完成的漂亮的建筑图。这里还有其他小组的小朋友设计的房子和城堡,你觉得哪座最漂亮,为什么?(也许是城堡)哪座建筑的外观造型,色彩搭配,层数多少,周围的环境最美?2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊!
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