给爱一个拥抱.doc

给爱一个拥抱峡江县水边中学:曾静琴作为教师,我们可以做到毫无保留地教给学生知识,我们也可以做到胸怀坦荡与学生畅所欲言,我们甚至可以做到毫无顾忌地严厉批评学生,那为何我们往往会吝啬给学生一个拥抱呢?我相信,老师一个鼓励的眼神,一次赞许的微笑,一个轻柔的抚摸都会是学生莫大的礼物,那么试想:如果给予学生一个温馨而动情的拥抱呢,我不曾想过,但当我无意识地拥抱了学生时,才发现它竟然有如此大的魅力。那是初一的一节英语课。按惯例,课前五分钟学生轮流上台朗读指定的课文段落或诗词,那节课刚好轮到了袁珍珍,一个有着淡淡黄头发的漂亮女孩,文文静静的,平时很少言语,笑起来都那么腼腆。接触她以来就知道她很胆小,因而她一上来吧,我先拍了拍她的肩膀,示意她不要怕,然后就站到了教室后面去等待她的朗读。谁知,一会工夫过去了,一点动静都没有,学生在下面“嗡嗡”地议论开了。我走上前来,小声问她怎么啦,是不是读不出还是紧张?她仍然不吭声,脸却涨得通红。看那样子,她是做好了开始读的准备,但似乎又由于害怕而支支吾吾。这时,我看见她的双手缠绕在一起而且不停地在抖,以致身子都在微微发颤,我知道她可能还是因为紧张害怕导致不敢出声。随即,我握住她的双手,告诉她别怕,有老师在身旁,就在我握住她手的那一刻,她开始朗读了,虽然紧紧张张,断断续续,一点也不流畅,但在我的不断提示和鼓励下,她最终把那段课文朗读完了。我没有马上让她回到位置上去,而是转身问她:“还害怕吗?”到这时我的手还一直握着她的手没敢放,怕一不小心放掉了她的手又会让她害怕得不成样子。她点点头,以示默认。“你这个傻丫头,都如此锻炼过多少次了,还紧张成这个样子,为了减轻你此时心里的紧张感,让老师拥抱你一下吧,来。”说完,我松开握着她的双手,然后大方地张开双臂,想让她自己投入我的怀抱。谁料,她似乎一下子被我这举动吓着了,眼睛睁得大大的,一副愣愣的样子看着我,半许没回过神来。班上顿时也鸦雀无声,学生们似乎不敢相信自己的耳朵,更不敢相信自己的眼睛将会看到怎样的一幕。我的双臂一直张着,慢慢地,慢慢地,袁珍珍靠近了我,我一把把她拥在胸前,她先是小心地把脸贴在我的前胸,然后她的小手自然而然绕到后面环抱着我的腰,一副小鸟依人的样子,我也顺势用力把她抱紧。就这样,一秒钟过去了,两秒钟过去了......时间在这一刻似乎凝固了。我感觉到袁珍珍有不愿松手的意愿。此时,我想到了这个可爱内敛的女孩其时一直是留守儿童,父母长期在外打工,她从小