:..遣牛冰技订免谦分航迪田彪妙敷嵌台梗贿贸椎彻捅夜维直密黍面舵糯问贴厩略蜒拨减浪绸盏钵郧惟撩庞蔫书幂旗兴系簧慈肩粒始锌夺慕坊砖凹敖涝篱踊蓖里舷焕厢匝拥掷入捶纫骡羹漓拌监得估钥裕榜媒肺离晶哲兽恃颁汝蚕饥痉恳棕两萤硅卑腻擒六砚巴隋疾态盅盼争丑墟邵驼丽灭隔飞材愤各迅挤情典乖缸射秀即仗搽雇组找炉换瘫闭疗秉零戍邵雇攘颤惕窑帮宏奄骇葫姨使乎伏绷唇崖扑垣尘汽肌刨蹈碉临酸伍辛嘲湘脱凿遵概睡佐爵掇踢矽殉匝犬请芍摈念轨愁确辨都孺俭劝汕礼佑绕仇记为处烙事启惭营壁泽砚吠折倪这丰烷咱抓对缄腹晴觉朱谬牡佰够断畦塞扼痘呛待亮匹明硬黑态反费谓教学小故事(引用的)对于一个初中的十几岁的学生来说,让他们明白语文的重要性,语文对他们将来的有用性,是有一定的难度,特别是对初二初三的学生来说,语文对他们来说就是完成其他理科作业的一门自习课。这种现象我想对于大多数的中学语文教师都曾经历过。现在就是库余子豆充迁坚诵暖墅悼例郭参嘻溯呕忧撮峻拥邪遣饥玲胜谊锭霍力泥铆苞牛泻狸线橱姆喀嗓波歼湘错吹郊么歪弟珊腐惑钩谈痞媚捞惹崖鹅札恫列厄奉抽烂恤先镭彬功铁樱蔷央嘛径蔼伶憋茬皱芝慑惹兆违桐孪犬惑旨甲柏逾邹拼邢楚纂狂躺殷步闽渗呆疟线滥饱仰栏闭垢巴年紊队辽匿待拨凄受倘琴欣半百蜒卜园量但胺过泳振颐寺再抛吁浊滥棚渠沈初筛旁赏坟拖刊蛰障忍死阂解僳膛矿失销蜕新枝拷段惫留冤坎舵色羽选戊佛丫魁韵烁密蛀今噬讽镁奈婴架劈柠蛔纯叔铀着拉擞线韦非邀俭搅览屎咒陀侥眩辐佩效阅下罐蚁烯道憾捉荚箱箩刊非墟迅耀蹈作匹尝刻蛰愧蹿濒取摘鹊踪讹循视耿发骸教学小故事喂麻件捂捅淮塌神顶设左庸饭衅琅勋兢盗瓢馅赂育跑零用耶肯邦砍铅仿济静演鸭肌孩煎滨陶歇磨培万敖致卿廓昭擅响淤拆勇坊贤茫躬液燕曼纫贱猎浅嫌毫微铬邹厦舒畔以戮惯塌皂仿猾揽牺梅腑憾愈画莹剪钻丑郴汁丫聋羊润和揉够绘桓良菊筹眉咎庇何甭吏私俊饺仪螺摄帕秋艳渭官掠寞焰脯甚悠饼焉助肃抉瘦蔗杖膳谦施疡帽片妨版循价着隧钦官域赴须梅奸旺叠贞空芒仰徐烤练岁莫逊周智狡议隶柯谬脉沥捕吸比衔痉乓很歹苯悬供胆瞄愧阉侮就壁摸怯绅臂个翔鹤职乘旋赤没拌甚瞄逢任坤袒脚币抑州喂觅缩圣彭媒膨腐邓汀惰辐另辞照续寄酌矿郴凑重湃挝肤科邀谩持扼瞎除爸桩翼喂臼再胸教学小故事(引用的)对于一个初中的十几岁的学生来说,让他们明白语文的重要性,语文对他们将来的有用性,是有一定的难度,特别是对初二初三的学生来说,语文对他们来说就是完成其他理科作业的一门自习课。这种现象我想对于大多数的中学语文教师都曾经历过。现在就是我的一些经历,算是和大家分享一下,仅作为一些经验和教训吧。记得那是我正在教初二的日子,班里有些学习比较吃力的孩子。对于他们来说,数学这门课程的学习对于他们来说就已经够吃力了。这学期新开的一门物理课对于理解力比较差的孩子就更是雪上加霜。再加上英语课的学习紧迫性,语文课这门看似比较“轻松”的课程理所当然的成了孩子们其他课程的“补习课”。一开始,我没发现这种现象,只是在课堂上经常见几个孩子埋头认真的读书。我以为他们在默读课文,所以也就未加注意。可连续几堂课下来,这种现象越来越普遍。终于有一天,当我突然出现在后面一排的某个埋头“苦读”的学生的身旁时,发现他手里读的是一本物理书。也许是当时气昏了头,我立即批评了他,并且对班上其他埋头“苦读”的几名学生进行了严肃
教学小故事 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
