时文短评题.doc

一、释义:指针对时下某些社会新闻的简要评论。“短”是指它篇幅短小,“评”是指在文体上属于议论文的范畴。二、特点:它短小精悍,言简意赅。涉及的内容非常广泛。包括社会评论、文学评论、艺术评论。其中社会评论是考试的重要组成,其对象包括:政治、经济、文化、教育、生活等。它与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比,更具有开放性、交互性的特征。三、要求:1、观点要旗帜鲜明。什么是是,什么是非,提倡什么,反对什么,歌颂什么,贬斥什么,都要明明白白,清清楚楚。w2、要有的放矢。写短评,是为了解决现实生活中的问题,针对性越强就越有战斗力。不要脱离现实,回避矛盾。w3、要客观辩证。要讲究真实性和科学性,说理要客观、全面、辩证,不说假大空话。w4、要通情达理。短评主要是说理,但并不排斥情感,相反,有情有理的评说将更有力量,更能取得好效果。四、注意几个禁忌问题w(1)全文没有观点,大量转引原材料,没有分析,说理不透。w(2)观点偏激,强词夺理,令人无法接受。    (3)条理不清,语无伦次。w(4)字数严重超标。五、写法:短评的主要写法有:w1、从正面肯定。简明扼要亮出观点。再用简单论据进行论证。w2、从反面否定。简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解,也可以间接反驳错误的见解。w3、可以采用多分法进行分析,既肯定正面,又否定反面。要注意不要自相矛盾。六、例:2009年福建省质检卷:阅读下列两则材料,回答问题。(7分)w 材料一:据俄新社报道,塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施:所有中小学师生今后在学校禁用手机,目的在于提高学校的教学质量。   材料二:一位中学教师在他的博客中写道:我在上课时总是把手机调到静音状态。不接电话也不打电话,没课时还真离不开手机;家长为学生配手机,是为了方便联系。w (1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)   答案示例:对中小学校园里使用手机有不同看(做)法。w (2)你对中学生使用名片有何看法?请简述。(5分)   答案示例l:用行政手段禁止在校园内使用手机的决定太过僵化。有违资讯时代人们及时沟通、及时获取信息的需要,只要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系,手机进校园也不是不可以的。   答案示例2:中小学校园内不应该使用手机。校园内师生因为工作学习的特性,对资讯获取的及时性要求并不太高。随身带着手机进入校园,会让师生在工作学习中分心,降低工作学习效率。(观点l分,分析4分)七、答题思路   第一步:通读材料。即通读语段或材料,、地点、人物、事件、起因、经过、结果的语句,就是记叙文的要素。或通读全部材料(语段),弄清(语段)材料的说明对象。   第二步:概括归纳。即在通读的基础上,将其准确切分层次,概括归纳信息内容。或抓住被说明事物的特征,即事物的性质、特点成因、作用、功能等。   第三步:提炼筛选。即将概括归纳的信息进行提炼筛选,或分析材料(语段)共涉及哪些方面,删除次要信息保留主要信息。   第四步:整合表达。即根据题目要求,将筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来,要保证语句的通顺(无语病),结枸合理。八、,就业形式异常严峻。危机当前,就业问题是最大的民生问题。如何疏散就业压力,从政府官员到专家学者,不断奉献出或惊奇或雷人的主意。2009年2月8