拉萨的天空 (2).doc

拉萨的天空教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2、学会本课九个生字,两条绿线内的四个字只识不写,理解“湛蓝”,“纯净”,“明洁”等词语。3、能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。教学重点:体会作者用词的生动、准确、形象。教学难点:引导学生理解作者优美的词汇。,激发兴趣,:小朋友们,你们知道这座雄伟的建筑是什么吗?(回答后出示布达拉宫)那你们谁还知道,这么壮丽的布达拉宫是哪个国家的?(中国),它坐落于中国西部的——拉萨(学生接说)。[板书:拉萨]师:拉萨是我国西部一座有名的日光城,今天,就让我们一起跟随作者走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,仰望那里别具一格的天空,你们想去吗?[板书:的天空]那就一起先把课题美美地读一读吧。(齐读课题)《天堂》的歌声中出示大幅图片。师:瞧,这就是拉萨的天空,能用一个字或一个词,一句话来描述它给你的第一感受吗??那就赶快打开课本36页,大声地读一读课文。小朋友们,第一遍读书要做到什么呢?,做到读准字音,读通句子,给课文标好自然段。,自由读一读,再读给你的同桌听。,挑自己读的最好的一行读。,你有怎样的感受?如果你们愿意再认真读一读,你会发现课文会给你带来更美妙的感觉,愿意读吗?那就轻声再读一读课文,把你感受最美的自然段和你的同桌分享。?老师也想和别人分享,可是老师没有同桌该和谁分享呢??现在你就是一位去拉萨旅游的朋友,这一自然段中哪些词语最能吸引你呢?(出示:日光城湛蓝透亮好象用清水洗过的蓝宝石):“好像用清水洗过的蓝宝石”这里把什么比作什么?让你觉得怎么样?那谁能把这种美读出来呢?(指名读,评价。指导读。齐读),你有不明白的地方吗?生提问,生回答,教师适时指导(什么是“日光城”?拉萨的天空为什么这么蓝?可以采用采访的形式)?谁能用读好书的方法来告诉老师你已经理解了?(指导读好第一自然段:老师听出来你不仅已经读懂了第一自然段,而且还非常喜欢拉萨的天空,你读的这么好,有什么方法吗?)?(告诉学生:即使再美的地方,如果没有美的描述,它的吸引力就不大,指导学生读出小主人的自豪)。“妙”“纯”“线”读生字,,写字的时候要注意什么?,我们走进拉萨,对那里的天空有了初步的感受。同学们读书读得很好。那谁还想再给大家读读?(每人一段)。那大家觉得拉萨的天空留给你最深的印象是什么?。那你们最喜欢文中写蓝的哪一句话?轻轻读读课文,找一找。(交流),那我们先读这一句。(媒体出示句1)(1)请同学们再读一读,从这句话中能读出拉萨的天空有什么特点?(湛蓝、透亮