信息技术教学设计《发展小史》长武县亭口镇初级中学曹瑞教学课题《发展小史》(一)教学目标1、知识与能力:的起源和发展。2、了解目前我国计算机网络发展状况。2、过程与方法:培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。3、情感态度与价值观:培养学生对信息技术的兴趣,使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。(二)教学重点与难点:了解我国计算机网络发展情况。教学方法任务驱动法、引导法教学过程(一)导入新课:即“因特网”,它是一个连接全球各大洲,各个国家(地区)、各个城市和城市内的公共计算机网络。目前,已将世界各地的数以万计的网络,千百万台计算机连接在一起,成为全球范围信息交换的基础网络。(二)新授:1、的起源与发展2、在中国:我国四大主干网络:a、中国金桥信息网——ChinaGBN管理者:中国吉通通信公司。b、中国公用计算机互联网——管理者:中国电信。c、中国教育与科研网——管理者:国家教育部。d、中国科技网——管理者:中国互联网络信息中心。3、小知识:TCP/IP协议(三)学生讨论:1、最初起源于什么时候?2、?3、我国目前四大主干网络是指什么,它们各自的管理者是什么部门?(四)小结本课(五)作业我国目前四大主干网络指什么,它们各自的管理者是什么部门?教学反思:通过本节课的学习,的起源于发展,了解目前我国计算机网络发展状况,并知道我国四大主干网络,的吸引力。
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