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《创造美好未来》教案《创造美好未来》教案【学习目标】1、了解学习压力、考试焦虑症的表现;知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。2、初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力;能对升学与就业进行正确的选择。3、通过本课的学习,培养正确的学习观念,理智面对学习压力,克服考试焦虑,保持健康的身心、健全的人格;树立正确的就业观、职业观,确立最基本的社会主义职业道德。【学习重难点】1、重点:如何理智对待学习压力与爱岗敬业和奉献社会。2、难点:升学与就业的选择与如何克服考试焦虑是本课的。【自主学习】?(提示:新时代对人才的要求体现了我国的人才观:全面发展的人才观,即德智体全面发展。)。面对学习压力我们的态度是。。克服考试焦虑的主要途径是培养自己的能力。?、最起码、最普通的要求。。爱岗是敬业的,敬业是爱岗情感的进一步。。爱岗敬业是奉献社会的和,奉献社会是爱岗敬业的。奉献社会是社会主义的本质特征。【合作探究】一、看下面的案例,就案例谈自己的看法。1989年,一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查,他发现了一个规律:在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后,有相当一部分会“淡出”优秀行列,而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。讨论:根据你的观察,为什么会有“第十名现象”?二、新华网天津频道2010年2月19日讯:“大过年的,一提看书我就想吐,别老惹我不高兴。”16日(大年初三)傍晚,天津市某重点中学高二学生晓梦(化名)跟母亲房女士说完这句话就摔门而去,两天不见踪影。18日上午,晓梦的母亲给天津青少年心理咨询中心打电话向专家求助。据房女士介绍,上高二的女儿晓梦学习成绩在班里名列前茅。寒假刚刚开始的时候,房女士就与女儿约定过年期间可以放松,但初六开始就要看书了。初三当晚,晓梦正在房间里上网,房女士出于关心,只是提醒女儿距离初六还有两天时间。没想到,平日非常听话的晓梦竟然离家出走。有同学认为:“晓梦离家出走是因为学习大力大,所以学习不需要压力。”你认为这种看法是否正确?请加以评析。三、材料一:在任何部门、任何岗位工作的公民,都应爱岗、敬业,从这个意义上来说,爱岗敬业是社会主义职业道德中最普通、最重要的要求。材料二:在新世纪全面建设小康社会,必须切实加强社会主义道德建设。公民道德建设要以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:(1)爱岗敬业的具体表现是什么?(2)将来你成为从事某一职业的劳动者,应怎样遵守职业的道德?【自主检测】:升入初三,妈妈为督促我的学习,不顾自己上班路途遥远,在学校附近租房陪读。每次考试后她都要追问我的排名,使我很烦,一考试就十分紧张。为此,建议该同学()①增强实力,提高自信②克服过度的考试焦虑③主动与父母沟通④体会父母为自己付出的辛劳A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④,以下关于学习压力的说法中你赞成的是()①要树立正确的考试观念,用一