衡水考察报告.doc.doc

体验激情品味文化——衡水学习心得高三级部周贵海 201 4年12月日随同五中高三同仁到石家庄精英中学、衡水中学、衡水十三中参观考察。所到之处是美丽的校园,丰富多彩的走廊文化,声势浩大、震撼人心的跑操,整洁、舒适的宿舍环境,心无旁骛、专心至极的课堂画面,以及学子们匆匆跑过的身影……没有多长的时间跟他们交流,舍不得耽误他们宝贵的时间,从他们简洁的答语中感受到:这里蕴藏着无限潜力,这里的点滴时间珍贵如金,这里的课堂已被激情引爆、点燃。我们的第一站是石家庄精英中学。这是一所集幼儿园小学初中高中为一体的民办学校,2010 年春天,曾任衡水中学校长、创造了衡水教育神话的李金池就任精英中学校长,提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念,对学校进行了全方位的改革和创新,使学校很快实现了逆势崛起。有人说“他改变了一所学校的命运”,“他领跑着中国教育改革”。在这里我们感受到的: 一是激情, 课间操之前学生都是快速地跑到达规定区域的侯操自读, 队伍整齐有序,节奏一致、口号震天,前后排确实做到了紧密、整齐。跑操时充满激情,跑完后, 有的班级的学生在自发的击掌加油。这一切无不给人以震撼的力量,整个校园就像是激情的海洋,在外是激流澎湃,在内是暗潮涌动,到处升腾着不甘平庸不甘人后战胜一切的气势,俨然又是一个衡水中学。二是高效, 精英中学的逆势崛起靠的就是优异的教学质量,说白了就是教学成绩尤其是升学率迅速提高和超越,其严谨朴实扎实的高效 6+1 课堂模式改革起到了最主要最关键的作用。“导”“思”“议”“展”“评”“检”“练”环环相扣,步步紧随,结构严谨,过程清晰,活泼,高效,自主合作探究的学习方式有条不紊地展开,课上导学提纲和自习紧跟的练习讲义使知识和技能得到了实实在在的落实,这样一节节、一天天、一周周、一月月、一年年下来,教学成绩岂有不好的道理?细想起来,时下一些名校之名不都在这一点上吗? 三是细节, 看一个单位管理水平的高低往往不在其楼宇房舍设施条件,而多在其环境是否整洁和谐,有文化,宜于育人和人员面貌精气神如何,这些都体现在其一些不起眼的细节。楼道内整齐摆放的拖把、排成一排的暖瓶、整洁的垃圾桶、无味的厕所和绝少纸片碎屑的校园环境,寂静无人的第四节自习,无不显示了其精细化的管理。考察学习的第二站是衡水中学。衡水中学的副校长在介绍经验,谈到衡中的办学理念、生存理念时说“激情是特色文化的灵魂,让校园成为激情燃烧的乐园,在活动中促进师生发展”。打造激情校园,营造激情课堂,不仅要有丰富多彩的校园活动,更需要激情满满的人——老师和学生,最终呈现在我们眼前的才是激情燃烧的课堂。当学生纪律散漫,课堂上打瞌睡,作业无所用心,校园卫生不整洁,学习成绩不理想时,班主任老师往往磨破了嘴皮子,大道理讲了一箩筐,最终还是没能调动起某些学生的积极性。某些学生还是抱着当一天和尚撞一天钟的想法,不时地影响周围的学生,拉全班的后腿。衡水中学作报告的副校长他一语见的地指出: 改变散漫的学习状态,要从学习的外围找原因,要从学生的行为习惯找原因。他列举了军训、跑操、喊口号、唱红歌、唱班歌等措施……总之要让学生提起精气神。他说有了精气神学生就有动力,就有高远的目标,有了高远的目标不学习还能干什么,有了精气神,想学习不好都不可能。南宋诗人陆游曾说,“汝果欲学诗,功夫在诗外”。办教育首先要把教育外围的事做好