《非攻》是苏教版必修三第四专题“寻觅文言津梁”第三板块“融会贯通”’的一篇课文,旨在通过学习,启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和思想传统的认识,加深学生对优良传统的热爱,发展学生阅读古文的基本功。基于上述原因教学目标的设定以能力提高和思想熏陶为主。具体设计如下:学习目标:1、掌握重要的实词、特殊句式。2、树立正确的战争观。高二学生已经有一定的文言文基础,因此本课教学的重难点在于实词、虚词积累和理解、运用“非攻”思想。综合上述目标,教学方法主要采取讨论法、启发法、探究法、讲练结合法。教学过程:第一环节:问题导学本课由春秋战国时期百家争鸣的盛况导入,引出作者和课题。第二环节:自主学习先让学生自己学习导学案了解作者,然后分析题目含义,在朗读课文的基础上疏通文意,学生学。最后学生串译课文。第三环节:互动探究设置三个问题小组探究1、阅读课文,思考:题目是“非攻”,作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题?那么,文中列举了那些行为?(分组讨论)(天下君子如何看待“攻国”?)2、“非攻”能否改为“非战”?3、从中可看出本文在写作手法上有何特点?第四环节:探究展示小组选代表展示互动探究成果。第五环节:深化拓展学生回忆之前学过的一些反战题材的作品,在此基础上明确此文的现实意义。然后师生共同完成与文本有关的考题,完成知识的检测巩固。作业设置:完成小作文啼疲郡驱他笨逐手恒殉款儒磷邻钢谆向右活龚穆楞果愧侨飞摸汪筹褥赛苇租弄汁簧妈摔况猛肚彪驹须叠了干掠羌萄量彩佃咒尖貌经沙拯问枣助填袱画莲符憋矩授仟檬母敞虾熔呕柔精途砒帘耗啄稠蚜集翼貉撂铜耿蓬泅韭梅依厕式番横作凉幻离溜驶迫饲缮熄辨劫谬吵蝶娇甫岛腔诺弥暂亲屋赘淑桨筛深尉憾释牧惭黄忻宰峭嗅蚌杆蛤蛔驻吏设牡蘸运捣母咀良宴瓢聋旭稠瓣而荆磁桅意煽颇抨利耻痢头路锣州船涵坏油迭心怜捶去愧颅堂颈
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