4我叫“神州号”.doc

教学目标:认识两种新笔画;学会本课生字,其中田字格前方的生字只识不写;理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:初读指导1、 配乐朗读。2、 学生自由读课文两遍,要求:读准字音,读通句子,标出自然段的序号。3、 检查生字读音。4、 课文共几个自然段,正音,指导句间停顿。活动二:学习生字1、 出示:天飞在你来2、 学习新笔画“横折斜钩、横钩”。3、 自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。4、 指导写字。(1)教师范写。(2)学生描红。(3)学生在《习字册》上练写。一、 故事导入,揭示课题1、 简单讲述《嫦娥奔月》的故事。2、 出示课题:我叫“神州号”。读题。二、 初读指导1、 配乐朗读。2、 学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段的序号。3、 检查生字读音。4、 课文共几个自然段,正音,指导句间停顿。三、 学习生字1、 出示生字:天飞在你来2、 学习新笔画“横折斜钩、横钩”。3、 自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。4、 指导写字。(1) 教师范写。(2) 学生描红。(3) 学生在《习字册》上练写。四、 课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。板书设计:教学反思:———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4我叫“神州号”第二课时教学目标:1. 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2. 认识两种新笔画;学会本课生字,其中田字格前方的生字只识不写;理解由生字组成的词语。3. 理解课文内容,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:学习第一自然段。(1)指名读。(2)嫦娥姐姐对飞船说什么?“小弟弟”是谁?“你”是谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?谁来学嫦娥姐姐问一问?活动二:学习第二自然段。(1)指名读。(2)飞船弟弟怎么回答的?讨论:从飞船的话中你知道了什么?活动三:学习第三自然段。(1)指名读。(2)嫦娥姐姐怎么说的?(3)嫦娥姐姐为什么想回家看看?谁来学嫦娥姐姐说一说?一、复习1、 认读生字卡。2、 给“天、飞”找朋友。二、精读训练1、 学习第一自然段。(1)指名读。(2)嫦娥姐姐对飞船说什么?出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?“小弟弟”是谁?“你”是谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?谁来学嫦娥姐姐问一问?2、 学习第二自然段。(1)指名读。(2)飞船弟弟怎么回答的?出示:我叫“神州号”,从中国来,科学家派我来作飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么?交流。3、 学习第三自然段。(1)指名读。活动四:学习生字。1、 出示:问以前的。2、 自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给“问、以、前”找朋友。3、 指导写字。(1)教师范写。(2)学生描红。检测反馈:1、完成补充习题。2、读读背背。(2)嫦娥