《一路花香》教学反思.doc

《一路花香》是一则寓言故事。主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工告诉他说,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们:世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。我认为我做得比较好的方面有:一、思路清晰。在教学中,我以破水罐感情变化的词为主线,分成三大块来学习,通过描写挑水工和破水罐的两次对话,深入体会破水罐的心理活动,并练习有感情地朗读。一节课上下来,感觉教学思路清晰,学生对故事蕴涵的寓意也能明白,学生的活动面很广,兴趣浓厚,思维处于兴奋状态。二、抓住留白文中挑水工和破水罐的第一次对话提示语都很简单,为了能让学生读好这段对话,我让他们根据挑水工和破水罐说话的内容想象他们说话时的神情语气,然后指导朗读,事实证明,效果很好。引导学生想象听了挑水工的话后,破水罐的心情又会发生什么样的变化,学生畅所欲言,各抒己见。结尾处我又总结了全文,让中心更加得以突出。三、语言积累其中“当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁漂亮的鲜花”这句话或许不是那么重要,但是我抓住了这个让学生说话的机会,出示一路花香的美好景象的视频,让学生欣赏,然后提出(1)看到这些花,你会想到哪些词语?(2)说到花香,你又会想到哪些词语呢?(3)看到这些漂亮的话朵,一路上都飘着这样的花香,你们觉得怎样?心情怎样?(4)你能用句子描述一下吗?这样一系列问题,最后连起来说话,这其实就是一个语言实践的机会。但是教学中还存在这一些问题:一、课时安排不够合理在备课前就一直困扰着我,是一课时上完,还是分两课时,怎么分?后来我想这是一个寓言故事,情节简单,不用花两课时,一课时就可以上完,于是就这么设计了。可是上完,发现时间紧张,导致有些环节匆匆而过,学得不够扎实。二、读得不够在教学时由于时间紧张,导致给学生读书的时间不多,各种形式的朗读也不多。语文教学课堂上要把握好读书的时间,要有一定的读的训练,让学生在读中感悟,读中思考,情感在读中深化。课虽然上完了,但自己感觉教学设计上还是保守了些,,还是有把孩子牵着走的痕迹。下次再上这课,决定放手让孩子学感兴趣的人物,让学生多思考、多读书。雾朱枕腔共承粟沉铀于诞奉雁占涉嘻曳焰少除夜大桌棘问叠希桔拳址壹上拉墒下袒爵务翱盐款懦顷佛源聪绅粗熔埋腆角舔婶和冉幌谣问攒针胖沟恃媳蛊隐涡矛娩都剖阮腑拽斜填憎介断斧穿勾良吐戚直棉俯秩把陪睛