关爱特殊群体活动实施方案.doc

沂山风景区明德小学关爱特殊群体活动实施方案一、指导思想为进一步优化孤儿、随班就读学生、农村留守儿童、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生的成长环境,不让一名学生失学、辍学,促进每一名学生的健康成长,让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长,促进教育公平、社会和谐,现制定关爱特殊群体工作方案。二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导,学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组,组成人员如下:组长:祝介同副组长:刘贞成员:赵允震刘桂营张晓敏刘春杰朱萌三、具体措施(一)、调查摸底,,完善特殊群体学生成长档案制度。十月初,学校认真组织开展特殊群体学生,特别是农村留守儿童教育关爱情况的自查工作,形成自查报告。通过调查问卷、家访等多种渠道摸清特殊群体学生情况,按照“一生一档”的原则建立专门的成长档案,全面了解和掌握每一名学生的家庭状况、家庭收入、个人状态以及学生思想品德、学业发展、身心发展、兴趣特长等方面的发展状况。加强档案建设和管理工作,健全档案管理制度,定期对学生成长档案进行更新,同时注意保护学生的个人隐私和尊严。。每学期调整更新一次。(二)、多方联动,全员救助 “应助必助”制度。全面落实国家各项资助救助政策,做好充足预算,设立专项资金,不让一名学生因家庭经济困难而辍学、失学。不断扩大资助救助范围和项目,在学生在校就餐、住宿、校车、校服等方面提供更多减免或资助政策。进一步加大学生资助救助政策宣传力度,做到资助政策人人知晓。 、失学制度。深入贯彻落实《义务教育法》,健全义务教育入学通知书制度、学籍管理制度、辍学劝返制度、学生辍学情况报告制度等四项基本制度,层层分解和落实控辍责任目标,切实加强义务教育阶段控辍工作,努力让每一名学生都顺利完成九年义务教育。(三)、全程育人,特殊关爱 ,建立“1+1”特殊关爱制度。为每个孤儿、留守儿童配备一名教师妈妈(或教师爸爸)。教师妈妈(爸爸)兼任学生的成长导师,给予学生父母般的亲情关怀、学习指导、生活照顾、家庭教育和安全防护指导。教师妈妈(爸爸)要每天掌握学生思想动态、及时进行教育疏导,每周至少一次与学生深入谈心,每周与学生班主任、任课教师会商研究一次学生情况,每季度至少进行一次家访活动;双休日、节假日及寒暑假期间,积极做好学生的闲暇教育。为特殊群体学生配齐、配好成长导师,实现关爱工作的无缝隙、全覆盖。 。全面落实教职工岗位安全责任制和学生安全全员目标责任制,定期对学生进行食宿、学习、交通、人身、财产、网络、心理、社会实践等方面的安全教育,尤其要重视学生防范暴力伤害和社会交往安全等方面的教育,确保不发生校内学生伤害等安全责任事故。 。进一步完善心理辅导室管理、学生心理辅导等规章制度,科学指导和规范心理健康教育工作。营造全纳、平等、友好的校园氛围,在学科教学、各类育人活动、班主任工作等方面,密切关注每一名学生的心理需要;建立特殊群体学生心理健康档案,充分利用学校心理辅导室及社会公益组织等专业力量,对有心理困扰或心理问题的学生,及时做好心理辅导,进行心理援助和心理干预,促