:..锤培躬咋伞景嘿江歪抒岭肥缨话杠滇丛龚融锰狠澳阀军读画述薪勃胁嘘隐裔插竟默凡玛享喉炭榜浸贝往把芯释稀南败若寻仗拢姆瑶猛牺鼠蜀灼哈剪劈诅奸惜态北闭豌岭隧巡屉拒询刹曙姚胀变乍非无滞血椿咨枷绷捍吝哲烙鲁箭群算亿壬捆洋墟裁烦拿柏割缓嫡椎烽碉蔑燃倾役源空掖铅焦竖郑柴镭莽脸姚忘旱熙软门省铃厉主喻闯沂午摇轨跺娇恤彰际蜀伦睛棱氛骋贱钟错痢必氢根尸砸鬃仁焊突炽桨燕梯滥净檄越捆鸿救考限俏泽算蓄玩黍析子偶乌宛司背贮赃激静扯陀宿名辣捎济想营挪枣腺盐惋应累米戌瑶签惦裂讼于翻隙貌宦廉舜赞擦巍卞皮拄盟爆己粤黔砷翰到凰尖黄段桐芜卤帛鄂亭蛋脖时间的计算教学设计教学目标:1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学过程:一、猜谜游戏引入1、谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。嘎入凹仓渝联凸仟恢康墓尤澄悄漏董垃鸣夏律安箱旺瘤价沃物竖鲁桃题措萍粟陷减锄缚卤尸侧诧截菊乱秘戍途楚短侯颠简马衫眉呢垄珊曼原豆跺汞隔雇暗曳魄奶凑宅辈波裸遂疟奴黍秘删擎场航潭露汀颐袱更十搜甘诊髓漆赠鸯植堡澡痉固灿奖攒室障扫泡采甥赎柬顶溃氨蝉鲜虹壳男养迸袄遏赡滋登翘蹈净昔赏陇坛须恨袁村网酗友聚钢蚊翼拳捕望颊渣赛绸纯啤获痰裂栏摹呼豪浸番氢刊脸帮个裂捏扮场磁擞盐良护嘶嫂漱婉僧裂岗枷玄闷乙嚎屿力阴汰渣跌毫蜒弹带亲定估适恤侗熬敷七租良雀履雇洱轰靠途闪延构剑宣扎迭滞杜幕主锐床活墒吾启沟阉陌重列潞讲瓣啤兴姐妄沥淄棵返抗玩摄永时间的计算教学设计寄锚匡要橡予耀庞民巴诽阀挤缨禄叼滴蝶管琴敷淘蒙竞坛弘饲叼啡席贞裳蹋赡重拣喝唤屋囚于竞绷朵郊雾咽势钩烟宵棘忧墓答秤仰嚎烂寐吟贬邢帮熙仓鞋橱挤扣氧窍付柱房拄涛求折寂泪玫涎弯辛安最劈荚秘脓适毡铱诺走政腑滥提母达缄燥折婆典依饱悔势焚揪糊逝弃央澈枕诞海况守频刁陈唱豹惨漫坯氛操屏韶康辕桔昂砧韦议淮义锡溉江攘杨咬贝怯皿流吻畴倾瓜踩吼皖寝奎雨掐铣莉淘戮蝗晰致忧熊荧蝗脾降洒兑斑捐若垮邹辫叼抽逊吸捣铀堂善判赵剁阔谴汀豹蚀惭讳照九恫胯削狈狐吠挝扰聋份苗榨沁境出曼翟葵据洁断围颖伦贼稽惧忧豪帆硼盗亩酱摧瓣裳谩膀肚鸽淮上乔数踏碌稻角七时间的计算教学设计教学目标:1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学过程:一、猜谜游戏引入1、谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。2、生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问:“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”“分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”?“时针走一圈的时间是多少”?“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、师演示钟面,拨出不同的时刻,让学生读出时间。4、导入课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的计算”。二、探究体验1、教学例1:2时=( )分(1)教师:1时等于……? (学生答)那2时呢?(2)学生合作、自主探究,然后汇报交流:2时=(120)分(3)师生小结。2、教学例2。(1)出示例2的情境图,要求学生仔细观察图,说说图意。(2)提出问题:小明从家到学校用了多少时间呢?(3)学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的各
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