不同的音乐不同的旋律会带给我们带来完全不同的感受,听了这首曲子你什么样的感受?(雄浑,激昂)这就是著名的《黄河大合唱》一、激情导入,读悟黄河,感受气势1、黄河,中华民族的母亲河,我们的民族在这里诞生,在这里融合壮大,今天,他依然以它那滔滔的黄水,磅礴的气势哺育着我们一代又一代的中华儿女。(播放黄河波涛汹涌的视频)2、看哪,这就是孕育了我国五千年灿烂文化的母亲河,这就是九曲回肠奔腾不息的黄河,这就是咆哮怒吼的黄河,看着这样的画面,把你想说的话大声的说出来吧!生:黄河的水流汹涌就像千军万马在奔腾!生:如果我站在黄河边,我肯定吓得目瞪口呆!生:我想起了李白的诗句“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。黄河每天这样奔流不息,掀起万丈狂澜,它那磅礴的气势令我震静令我折服。3、那作者眼中的黄河又是怎样的?(第一自然段)咱们一起来给这段画面配音。4、好个令人胆战心惊的黄河,可竟然有人能在上面来去自如,如履平地,那又是谁战胜了这滔滔的黄水,成为它的主人呢?(艄公)6、此时此刻,你最想问的问题是什么?(为什么艄公在浊浪排空的黄河上能够如履平地,被称为黄河的主人?)7、其实,这个问题可以用课文中已经有一句话回答了。(点出并板书:勇敢、智慧、镇静、机敏)二、走进艄公,领略黄河主人的风采1、接下来就让我们一同来到滚滚黄河边,走进艄公,感受艄公。请同学们自由阅读课文,从字里行间甚至是的标点来感受艄公的勇敢智慧、镇静机敏,或者默读勾画,或者轻读批注,或者朗读品味。2、交流体会预设一:黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势,令人胆战心惊。生:艄公工作的环境是每天要面对滚滚的黄河。我从“万马奔腾”“浊浪排空”这几个词中体会到黄河气势恢宏,是根本无法战胜的,而艄公冒着生命的危险,在黄河上驾着小羊皮筏子,说明他非常的勇敢。师:这险恶的工作环境恰恰就是艄公尽显英雄本色的舞台,在这浊浪排空的黄河上我们看到——他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。师:你还能从哪里感受到艄公的这一伟大的形象?生:我从他驾驭的羊皮筏子上,也能感受到艄公的镇静和机敏,因为羊皮筏子那么小,那么轻。预设二:从岸上望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个儿吞没。生:我从描写羊皮筏子非常小,非常轻,上面还有很多人也能感受到艄公的勇敢。因为黄河波涛汹涌,而艄公却能驾驭一只那么小的羊皮筏子,没有足够的勇气和智慧是根本做不到的。师:把你的感受读出来。(指一名读。)我们应该带着什么语气来读(惊讶,惊奇)其实,作者惊讶惊奇的心情还藏在第二段的字里行间,找一找。(“强磁力”,问号)师:同学们,还有你意想不到的呢,仔细看。你看到了什么?出示:再定睛一瞧,啊,那上面还有人哩!不只一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人!这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。师:你有什么感受?从哪体会到的?(“啊”、“!”)师:小筏子顺流而下,越来越近,越看越清楚,越数人越多,越来越惊讶!这几个数字也应该越数越快,语调——越来越高!谁再来读一读?这个小组也有六个人,你们来数一数。(5)这样的情形怎能不令人胆战心惊啊!除此之外,你还看到了什么?(只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋)是啊,如此悬殊的
黄河的主人教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
