中班语言教案:会说话的手活动目标: 1、在猜猜、说说、看看中,知道手除了做事还能表达意思、传送信息。 2、尝试在问题情境中表述自己的想法,提高观察、分析、解决问题的能力。活动准备: 关于手势的录像与图片,幼儿事先搜集过“会说话的手”,并用多种形式呈现(照片、图像)。活动过程:一、交流关于自己收集到的“会说话的手” 1、用“开火车”的办法来交流会说话的手。 2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗? 3、用诗歌的形式共同小结、提升:交通警察的手会说话,手臂伸直往前走,手掌竖起请停下,手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话,轻响强弱都看它;聋哑人的手会说话,爱的信息它传达…… 生成:可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。二、共同关注收集到的“会说话的手” 1、魔术师的手(照片) 这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢? 2、排球运动员的手 这是一只会说话的手,它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。三、我们的手“会说话” 1、什么时候需要用手说话? (较远,声音不能达到的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要安静的时候;不能发出声音但又必须传递信息的时候) 2、投放照片,产生继续探索的兴趣。 (驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务) 3、用动作(嘘)——我没说话,你们为什么静下来了呢?哈,用手说话还真省力。延伸: 试着来玩玩“用手说话”的游戏。
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