青少年心理发展与教育.ppt

青少年心理发展与教育专题主讲:、青少年期青少年期(Adolescence):发展心理学将11-14岁的初中阶段界定为少年期,15-18岁的高中阶段界定为青年初期。11-18岁这一阶段为成为青少年期。.青少年,尤其是青春期的学生具有哪些鲜明的特点?.二、青少年时期——人生的特殊发展阶段青少年阶段的发展特点:①人生全面发展中的高峰期②人生的转折过渡期③人生的一个特定关键期“第二次诞生”——斯普兰格()“疾风骤雨”(strumanddrung)——霍尔()“边缘人”(marginalman)——勒温()“心理断乳期”——荷林渥斯()自我同一性与同一性混乱——埃里克森().三、青少年身心发展的一般特点生理发展心理发展:认知、情感、、青少年身心发展的一般特点(一)生理发展青春发育期正处于人生中第二次高峰。生理发育主要表现为“三大变化”:身高体重等方面变化:身高6-8cm/年,女孩9岁开始,到12岁达到高峰;男孩12岁开始,到14岁后超过女生。体重5-6斤,女生领先发育,体重增加。第二性征“成人感”:因体型变化带来的困惑;模仿成人的行为习惯,如抽烟、喝酒等。.三、青少年身心发展的一般特点(一)(尤其是脑和神经系统的变化)脑重量,12岁1400克,接近成人;脑容积,12岁接近成人;神经系统的结构与功能:大脑皮层沟回组合完善,信息传递的神经纤维髓鞘化基本完成;兴奋与抑制的平衡,15岁大脑机能趋于成熟,17岁兴奋与抑制协调一致,神经系统基本成熟。20-25岁完全成熟。逻辑思维发展的物质基础。激素水平的变化带来情绪的易波动性。.三、青少年身心发展的一般特点(一)(第二性征出现,并趋于成熟)性成熟在青少年心理发展上起很大的作用。青少年开始意识到自己向成熟过渡,同时给他们带来性机能的好奇心与新颖感,并逐渐产生性意识。例如,开始“爱美”,注意自己的外表仪容,也有的出现爱照镜子、追求打扮的现象。.三、青少年身心发展的一般特点青春期生理发育的突出特点:(快速发育)(涉及全身所有系统)(20-22岁成熟)(不同步,不协调)(性别、地域、民族)(当前发展中国家最显著)●(前提、成熟度、差异性)(成人感、性成熟、行为方式、情绪等).三、青少年身心发展的一般特点(二)(Piaget,1896-1980)的形式运算阶段:11-15岁,青少年思维能力超出了只感知具体事物,表现出抽象的形式推理,进入形式运算思维阶段。所谓形式运算,就是可以在头脑中把形式和内容分开,可以离开具体事物,根据假设来进行逻辑推演的思维。.