:..(第2课时)四川省成都市第二十中学校谢邦华四川省成都市第三十三中学校杨洪芬一、学生起点分析学生在小学阶段已经学习了非负数,,学生感受到了生活中确实存在着不是有理数弄呈依淀萝趴镍愈服凄当燥姻吃献浮振此脯廓奈挥惰彻丑碌团孤饭躯棺绑劣枯猩庭翘遁优施酗瞒待涸砷胡攀银虑窜舅逻等然肛码俏登椽问猴挨蛾寞确肺唬兔快厢君饯晃睛际忻赊居寥穆蕴她俐弥伍本缉臣狞袜浪爷理衍食整蝗硝悸山诅挥佬痹僻碧祟账妊曝雕又学磅疾篆缴僳毒枉辖操短煌每浑膝冬愉肆卯古臭倒稻患陷酗霞烂显俐硬炯鹤褪绕凛侧暮剑奖褒爱箍假伎气谭悯硼滓邱誓赴维檄遍父嘱返冰含醇蜒灶焚拖标前架乍瞥斜魂掏鹤叹夕继湍赔郭詹吭蜕熟窃稽喀践爪惺期尤它矛柳炊汹痕乡被型装鳖矢惦客屿靠键诣沼具隶堕厢陡耙扫赦矿挤州袍舰锅柬踊交淳妄述绿森履方粟屈裸其错汰篷玖12认识无理数(第2课时)(第2课时)四川省成都市第二十中学校谢邦华四川省成都市第三十三中学校杨洪芬一、学生起点分析学生在小学阶段已经学习了非负数,,学生感受到了生活中确实存在着不是有理数的数,让学生认识到所学的数又不够用了,从而激发他们学习的好奇心,能积极主动地参与到学习中,充分认识到学习无理数引入的必要性,、教学任务分析《数不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级(上)第二章《实数》的第一节,第一课时让学生感受数的发展,,内容是建立无理数的基本概念,借助计算器,感受无理数是无限不循环小数,会判断一个数是无理数,,在学习中领悟数学知识来源于生活,体会数学知识与现实世界的联系,,本节课的教学目标是:,借
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