铅笔画.doc

流坡坞镇曹集小学· 电子备课本五年级美术学科课时备课姓名李荣芳课题铅笔画课型新授总课时授课日期教学目标: 1. 丰富运用铅笔表现的技巧,提高造型能力。 2. 学习和探究铅笔的表现特点和手法。 3. 在学习中,促进探究意识和创新精神的发展。教学重、难点: 了解和探究铅笔画的表现手法课前准备: HB 或2 B 的铅笔,素描纸、水彩纸等不同质地和肌理的纸张。教学过程教学环节及教学内容师生双边活动一、课堂导入提出问题二、铅笔画的表现手法 1、铅笔的分类: 我们平时使用的铅笔,都有什么用途?有哪些表现特点?你能使用铅笔表现出更多的不同吗? ”铅笔的种类较多,有硬有软,有深有浅,型号比较全。我国生产的铅笔分两种类型,以 HB 为中界线,向软性与深色变化是 B至6B ,为了更适应绘画需要又有了 7B-8B ,我们称为绘画铅笔。 HB 向硬性发展有 H至6H ,大多数用于精密的设计等专业使用。作为小学生课上可以选用 HB 或2 B 的铅笔,自动铅笔,由于笔芯太细,效果不太突出,不建议学生使用。第1页流坡坞镇曹集小学· 电子备课本第2页教学过程教学环节及教学内容师生双边活动 2、纸张的准备,鉴于本课的特点, 教师除了可以让学生准备一般的作业用纸之外,最好再准备一些少量的素描纸、水彩纸等不同质地和肌理的纸张。 3、了解和探究铅笔画的表现手法。通过探究和相互交流学习,让学生了解和掌握更多的铅笔画技法,为学生的创作打下基础。三、作品分析 1、《画家之子尼古拉像》――鲁本斯(佛兰德斯) 2、《静物》骆根兴 3、《戏剧情景》修拉(法国) 4、学生作品分析(1 )比较分析教材提供的作品,看看同样是铅笔,呈现出的效果有什么不同? 对事物的描绘又有何特色? ( 2 )在纸上试着去模仿体验, 体会铅笔表现的多样性,并逐步掌握。(3 )借助教材的学习提示探究铅笔点线面的表现效果,铅笔头的粗细变化画出的线条和块面变化,借助橡皮、手指涂抹等出现的新效果,尝试在不同质地的纸张上进行涂画等。《画家之子尼古拉像》采用线条和块面相结合的手段表现出一个生动、可爱的少年形象。《静物》则是通过长短、粗细不同的线条的疏密