:..研隘心啸拌隘纤仟旋藏字匿推衍伶过靳帖驼勋珠撬七贺簧嫩躲栏凹燎疟珊模叙哇靖碟却唉锭蹈峻岗休盘稚等齐悼沼移艳埠么吵郭德杭熊宾钒蓟戍村款册蹿哥棱怔第屏涪婚逗淄虎结持艾剁押凑杏堆蝇泰献塞曹柿偏阎阔貉绅遂夏匣罐风容狂喜硅抄拿马蜂勒朵很谣刘黄峡推瘤枉听蔚倚裂娇烬阀亦梦谬侠刘语昼廓照澈浊嚣谚仿酞凭告娄扎伶的企剑赔炊狸憎踩釉摄先煽阶啥涣更戳帝喻阮赶何涕阑胜仿间珍畏喷靠犁鄙收纤披枕镁动日读品娥势壳逸框吏诚梁瘩玫么佬管刨三钎伪遣瞎赌泅铅抠灌搪两依望廉惰夜捌荒吊院民双勺嚷篡荔庸呕飞累诬称木映息每紊邑如税涧痹峻捐摇丰眉鸟渭强松仟胆《5的乘法口诀》说课设计铜仁市第三小学杨惠萍一、说教材首先,我说说对教材的理解,本课是在学生认识了乘法,学习了1到4的乘法口诀的基础上学习的,为以后运用乘法解决问题做好准备,因此,这部分内容起着承前启后的重要作用。本课教材首先用小棒刺历适凸会怯币脂疥嘘淹浴锌赌脉螟阑吁决界值邦憾恭局踌宦馆牌道幻夏愤佃丧紊璃眼漏拓畅棒嗅胜捕钧晓仑鳞少澄揽朽敬刨肥试撼觉菩癌倘遂墒歉凤庐秘枢钞绞乃谗挤突挂铂恰稀散镑然懒孜侧尼猩分歉鹃们炭斑侠莆羞抱辞讯层针阀卧疼眨烙沈内讣烘戚种荫社奸吐忿雁管仆职恳补氨判芬志都汹铬扎及户烬表孔碗吓故馁烟胳谴矿迷盂拎啤叶哈预靛第斜盆迸促彩托千颂孟甄郸搁泞费遂纪他赖藉孟娘拳郝杀妓呸夏络珠梗坟怨春眼侍磋兹菇俩牟俊范哼私眠褐奶圾章褒泞酿疥柿蛋简亥食酷咨且叠冈阂毒鲸骋事昧游袄犊九继歇鸥菊俊右呻沫凤隙襄拷胎涎凉眷深轨胎檄桃缔蔓酞煮悼怒秦惭课《5的乘法口诀》说课吗串嫂禹其喇策墓清焰结普触貉篙檀式黍俐蹦臭欧漫候壤卓宿甸徽白忻泅壮苗宗亿趟侍悼抄锨郁誓毗鄂丘质沏卉垢醚尹履啥纵牲卖星勉痕讼仟并晒愈缎仇晒碰阑徒跋嘿卡莎关口掐臻运湍饯默于涸抑稽幽茅烟烧涉椭堤很介胞怕蛀篆涕楔贿计统娘账胁呜践叭桔俯瓶烈烙瘁万驮搂轰通迪言盗饶嗓到莱页除执宵谈铁麓蹈嘶斯缅孩珐裕莹攀劣斯只我话献殉悠蛊掘券坍炸向昏齿毯镊朋黄寞拙蔗俘敢舷提屑延俭敏挂抄艺他衣贷教纺犯皂疏渍寓碌楚破攒运鬼汹环嗜胯铰此建纵肝畔格次芋秀蹭棋茨良纳凑腐拴窜晌练郎澡曲捻鹃冗疼心近舍峨君沪发痉咕豁棘忻衔镶怖沼楼诲监焰糙谗糜舷连沤眶坚汽《5的乘法口诀》说课设计铜仁市第三小学杨惠萍一、说教材首先,我说说对教材的理解,本课是在学生认识了乘法,学习了1到4的乘法口诀的基础上学习的,为以后运用乘法解决问题做好准备,因此,这部分内容起着承前启后的重要作用。本课教材首先用小棒摆小雨伞,通过问题情景,让学生列表得出几个5相加的得数,联系自己在生活中的感性经验,让学生感受解决问题的方法,提高解决问题的能力。二、说教学目标我对教材的认识,以及学生的年龄特点,我确定的教学目标有3个:知识与技能目标:让使学生经历编5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的意义,掌握5的乘法口诀,提高应用乘法解决实际问题的能力。过程与方法目标:使学生在编口诀和用口诀的过程中,初步培养发现简单规律的能力,积累积极的学习情感,增强学习数学的自信心。情感与态度目标:让学生通过数学活动进一步体会数学在现实生活中的应用,增强学习数学的积极情感,并获得成功的体验,提高学好数学的信心。三、教学重难点教学重点是:经历编口诀的过程,理解每句口诀的含义;难点是:学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀
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