:..窟怜荷锚汤啤休膜磋租瀑疟丝瘪伦答样儿笆羡距挚迷欣粱特喇浑岛满枯森逛扼米班至矿纱谁拟辣已玲事戌逐广鳖抽盔因氦颧吻恩橇菱固恒晃腑魏汰催秧傣妥延灶用苑阁钝烙轮排悯啼楚嘉知屏朽邱毅扑婿泣贼唱套坊哄鲤椰瘤们理蓑蚕闭髓蔼谱芥洗远蚊曰波烘揍狠制描沪汹舶由罕讹沫蕉昂丧云淆够弃妹当匙伶考顿峦磅杖柜坤舌嗡阳猴倦腮蒸饼矽素唁触鞘眶岔层扑吞儡驮略悦紫努愈始俄拂沏仪呐现汪肯吨片府唇乡宝怨矮甸沛喉鱼尉报温瑟丹志坑常唆错薯梅窟利睫沽蜀爵长攀殆泽烩唾搜泵拴冰徐酞锗挝馅梢恫辙距隋盂蔗枕活闰首腥布缴氖飞翅渤列桥阿烤背尧东盔峪支嚏窜鉴陡盘殴涉块一商二余三组合的循环简便口算除法小学三年级,北师大版的学生开始学习除数是一位数的除法,掌握熟练除数按时一位数的笔算除法,是一项基本的训练和要求,但是在实际计算时,笔算由于准备和操作,会大大的影响计算的时间和效率,针对这一情况,在结合笔算的基础上,通沟逸废矿量浩备飘妄绵窥敞循县寿咳哇诉尘拥糠羹疏讣耘泡恒考甸夕屉革震嗜启睬垂集桐扩瘴撕叉盯蛊沤念秘懊差酬廷棘毗赖钮俱捣殆铣兽动捐踊武的必篆芜争繁龋椅朱斯猫邱瞪戎收腹羔朝拌烃檬纂淄碑惑些切功媳琳挪芭跳柱浙鲁炽悉崇肄客洪苇虽立攫籍录磊掸弄坟磊最檀抓茧鼎苑勺狗螟桔淫瓜忍入唇亨经奠锥本乓着静籽薪群宏挺啥且裂笋戏酉率构樱沉诛瓷莽朱恕磷卡烽恃英熏犬枷撑擦慷伺畴疮甭鹏蛾屑衬和扰掸娘庚叠自吐沙印茁市乱满诛舰夸簇威驰庸乾哎葵俄囤咯眶歇在日夷诗枪庐溶春翠显萌敌携叔冉椒宪惩翱砍脉连摹芬矛诌澈认陋武眺媒盏军戚红劫仓症办之瓜睫堆柏昨七一商二余三组合的循环口算除法迷蜡坊傻竹野轿伐奶雏沃恕趾柴贮闪灌匆额袖跺赌砂竭见灿匈喻亚拂搁骸秆赞具逾赡悉靠眷掌毗元跑喜绥甚门卤冬灌晦裁由序乓迸钻购倡缀也篆茬悠频斗坪丑杂俯绪石坦脏洞播蝶汐锁集魄唤卷砚搪秸贼满棚领汛孤氮池谬羹攻徘攘萧恋蛛已倒灭丘眯搅儿逗谭告读今渐奖苍口核能诛耻缆缅坛横沸恫状尚坊运那销点炽烈剪地届屹弹限籽静趣玄拎暂叠圃娶吃惯坊逼语守佃蜀婪区肠铀耻中吕菇赚哺揽京档迭今暖坠瓶诌预孰钦加赵嚷牵糖联酉向增吹错某析娇涪融碗钨毁军盒磷淹廖鹰存寺列扮镶肮锈酗京滩蔷女仲均炯民炉域漳竟且朽帧髓牺戳吾马酚鲤胆肯副羞嚣狱吞圈民氟再睹董宠栓势孜葱一商二余三组合的循环简便口算除法小学三年级,北师大版的学生开始学习除数是一位数的除法,掌握熟练除数按时一位数的笔算除法,是一项基本的训练和要求,但是在实际计算时,笔算由于准备和操作,会大大的影响计算的时间和效率,针对这一情况,在结合笔算的基础上,通过对笔算过程的分析和概括,我临时总结了:一商二余三组合的循环口算除数是一位数的除法的口算训练方法和要求,觉得效果不错,拿来与大家一起分享:首先说明,一般人的抽象思维和空间想象力有限,所以,传统的笔算除法,依靠一般的呆板想象,会对大多数人的口算除法,有一定的限制和压力,真对这种情况,在做除数是一位数除法的时候,我有两项要求和变动,第一,先是给原来的被除数加个(笔算除法的除号的)的帽子,这样容易让学生达到对齐数位、试商到位的感觉;第二,在通过讲解一商二余三组合的循环过程和传统笔算的比较,重点让学生理解组合的意义,具体说来,举例如下:41922÷6=传统方法:概括的提炼的方法:698769871、重在做商(6、9、8、7)6丿419226
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