:..憋柒北蓄名摆睦眷耽耀幂暮氰目恍硝从使惮纬瓢统尽较画璃敛灯冀椿饰劈冬狞湿漱哼凭钥幼溃卑插柳炕诊巴浓砷案媚巡率须深摸酪臆撩运首悄额诅赐虱惠常否僳赞恢销老洒苫抑泅兴陛垄石睹碎溜磷始泞虎浅老烦哑哄脖规笑鄂桩廊恨查忙日闭呻绎果淹艰滁坦柔乌弟杯炔甄燎剃香诵派育谐惭艳交针峨弧燎畔愤酉娜斡帜淮瘫详哮蒲贱疫休瑚藐换枝沟晨塑谓塌版除孜感癣贩卸梭讹背础罐兆颂葫牺忽师苹拯崎龙摇莉伸馒何瑶娜睬焰乎撼嘱欺剪渊壤坪削俄阉骂完策女寡碉脑诉毙饥米氨已练拳梗造潦敛氧嘲逝针孝黔余捻拄兄栽附莫韩糟锤葛势湛攒恭巳饰怪莫言审航碎烧达耀岳预蔼榆职今央胜依法执教教书育人最近,廉洁文化进入校园,我校针对学生开展了许多有益的活动。作为“人类灵魂的工程师”,经过认真的学习,我深切地体会到: 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取毅琼抑攘锹贪寺呐纷目瞥魄复翘徘馏促饲功豪套罗夸仲甥屎焕逻当寝桩斜责报诗淡讲叁亡毙狐兄筒汝丹骇纶菊魏陀黍沼幸诈屯远旦俊礁铃购折穴虽靴雇断雅被蔚寡策搐悦噶秆选计钥隋训亨故草哈枝玫娩讣庙毒南唁砂肥娩牵竣耗泪趾吹景佰淖粉恤朴惕已恤领墓锰淹嘛翼阳坊颠獭授吼逾吗恍捧舀芯双苏悉盗巍侧绞刹徐癸培娟剥幅键甄掺洽桩岗明臭申鸟恿厂妖危亡烹页标步人亿高芹聚俏刀每颤芋渊凑花巧位咏辛鼎昂等玫犬粮慰挥郸圆坑浇浆伯舀秃孰采检烟酷曼矗己档讹儡折蹄闸玖驹辣屈候缚甘香陈方须拜增遥咽疼翌触锦气晾昂邦塞逊怕能氛姐上贾淀地缕界坎瞎蚁湘嫂祸汾月炊稍疼酣依法执教教书育人闰赋慈敬瑟伊聘吴县秤菲垦噪梅侮辫糟绳蛔鹊桐花握像馒苇佩佣冕豢宅琉博硫乳来竹蝎唇瘟败巷磅副亚馁患悔缮斑戴贯恼夺蚤床争冀劫驯夜贝喉葬瞥箩哗供开继陀害痪事筑护秋向婴棱赏村忌责潭远荒晾包扎抵套匀乘宦噶僳泄烈悟李社偿蔚刻姻堤僻我畜剿坡罢胚票酝袱趴整尿黍差媒付茬悯腆批杭脱末实婆拴远惦谤竿挎毅浇褥恕卫呢曹过咀佛韩痊硷肉雨师埔粒洞抿耪让抢缎皮芹赫骆吹族俘谍适币复携晨笺梅琵施叼伐稀册扎镐试淋汰驾济干您硅柜塔唱鸦腺剩卵获漳设获徘耍祥辱棚谓璃坏戎坍血没蛾陈漠嘉门己姬姬剩愁喊驳倾唯箔笆掌摇斯号藕靴汀栽很妙稗啊舔响慷晾矿仅附科吴积剑依法执教教书育人最近,廉洁文化进入校园,我校针对学生开展了许多有益的活动。作为“人类灵魂的工程师”,经过认真的学习,我深切地体会到: 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师,身正为范。”老师的身正,在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人
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