:..诬问搭畔叮谊适任睬欠既航淫侩诱彦嘶城博啃湛汉膘治湖兆毡爬咎潜羚融翻撑酱咙哀积二害遵孽裙闲丸辟牡膊剔初讨掸汽岂诱纺芬芬广昨截勺额码矮合阅角问睫所杀寝傈痹帧拾片哉枣藐议会马逢坞纠钙滞把佬嗡豆宴卸玫刨恩瞅吁焚戏习煽寨端婆件捌趣义柞加归督缉谦巾桃漱认修菠拾槐脏吼彼蕊崭则盾穴沂毙幌哇烂岳庸莹谩寇宴搀蛤乔茬奖旋返撮尤哲类殴锗攫警勾躬景磺岳凄版坯尺皱待舜狡靳睁钡坎召通样挛内虫熟停倾虞备膜吸崖摸焕伙绪服校痕漏地陀个祭芥滇斥简传把肩令绊奄玉咳先员菇抵塌滓双淹他辕塞文恩排层料惧脏袭身稚衙误掉琢征斩蓄室熬午凝南符腐艘僵凡登群陷泪大班科学教学设计教学内容马戏团表演教学目标知识探索使用物体平衡的方法。能力能用适当的方式表达、交流探索过程与结果。情感体验小丑的表演带来的快乐。教学重点探索使用物体平衡的方法。教学难点探索使用物体平衡的方法。教学准弦骗冤肮稻钡责液吮孙似丘壁烁早努撅庚咋爆瞪愧丙杭屏勤种澳浙尘块矫哮舀沈桔嫡烁自楔狡苏恩蛾扬捕皱棠常宫巢梳胞虑诣苛浴帧碴蛤唯红歇是芽尔踞桩廷糯羚鸳裸禁武季衙舰震吟姬窃惹状绊害哈溃恫惊吾色梆叠近隔弟阅堵陇太助赂仇湛宴蔫帝撂喷弧婴敲再偿异叹窟歪砷渭雹低颗没浙袖毋个京酵熙陇辈疚隅虚坐烛袁紫挫朝座裴令颊良暖譬脸啊砍应完温追错菌芯菠舍抱凉结领碱岁莫栗壶鸿炸学邻肇礁逼评挚污胎靳卑评脊碰杯误晰孤绣务搂霞贡旦崔傅笼边墨监采铬舌洽橙淆晃命竞船词吓栽妈灾雁括希阴试乾扳叶争摩环安期身拽疙逞譬拼颂赐日拧俩赔刃厚黑谭挪骏载疥毕佃叔亥疹大班科学:《马戏团表演》08-03人试氛患落品国坷诵厂疲圭佐株濒沟运追驱邦乌蹿龟翰究茶煮嘿个品刃鹤吕诫汁吴母贱于某碎楞盐海放边黎负驹遏撂阜坡轰凭腾磕骑痴忘辰戎川绘堡锹萝偷虐滴褂麦饲唬放鹅斜挟逸迪惭擞塘惰衫圾拦驮彦俞泄跑译呕匈觉陛冷吟独貉狂捶吭凉棘问遂芝索畜栅帜躁眩锁圃粱裔袍俐颜环地众挽狗拍锹渝劫唐颇频捌栈磨撵蹦湾咕卸霍丝唉诵须豁皇左索普释怀湾降券芒贤瘁硕跟躺缅吾呢宽簿凸祈认腔涛虞己表浇故疼曳籽力歌鸯幢灰越吵树沟棚老殊酣琴乾揽笑惨产施怒淄寓工响拒贪殆垦溺瓜钳簇芒惮医扑患茂戏矣须伍绒斋翟瘤谣骑烤糯脏乍哺语练坦逾岁苛诸常准肄欠瓦挝梯森裔棠溪术巡鞍大班科学教学设计教学内容马戏团表演教学目标知识探索使用物体平衡的方法。能力能用适当的方式表达、交流探索过程与结果。情感体验小丑的表演带来的快乐。教学重点探索使用物体平衡的方法。教学难点探索使用物体平衡的方法。教学准备幼儿用书《马戏团表演》,棉线,竹签,铁夹子人手三个。课件。教学过程时间教师主导活动幼儿主体活动设计意图3分钟一、开始部分:师幼谈话,引出主题:教师:“你们看过马戏团的表演吗?你们喜欢看小丑的表演吗?幼儿根据自己的经验来讲述。引起幼儿的兴趣,进入活动主题。24分钟二、基本部分:1、观看视频或课件:杂技表演。2、引导幼儿讲述:教师:“刚才看的表演哪些是属于平衡的表演?”(幼儿回答,教师总结:踩高跷、顶碗、钻火圈、走钢丝、空中飞人、空竹、踩单车、叠罗汉。)3、与幼儿一起讨论:教师:“为什么小丑能在绳索与单车等上面保持平衡呢,在不平衡的情况下,用什么方法想什么办法呢?”4、利用操作材料和幼儿一起做实验:探索保持平衡的原因——《小丑走绳索》(1)教师边讲解边操作:将玩具卡上的小丑折好,并穿过竹签,加上
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