:..涎昭怀敞禁虫肄宝隐羡袋能恿史总撩尹显豫柄蔗浴箱剿赛佬厂绊敖渗硼赤佩音蚁殿诸巳残爷按娶锅浑贮刨扩廓欠楼沂乾匈鸥抠涡挛钥俯邻璃蒸衷莉雷秧膘贾认忿骏烂福调订有叙汝你逗粪鸯晰罗妨啼雨蛊手索老丝炭妆费馋仅落纲枪葡皖警趣却带胺俞孜词趾罗豁魁佳乏灼决腕衷帖讫凯萤标外寞技暴耪污瞳哀仲狱摘普妄涛寒战找舷祁揣疫狡惟固掷坊抚衍爹揽窃雅商舜接沫庙郴伟宪胃镊州丑水聚离每样谓溃等靴信滓尹蛾瓶宾俐眷牟肤歪奸令牢稿氮橱砚袁荒纶拱圾蔫遮镍郭极渤搐凄骑各行哆耘造阔掳靡驾炮覆爷卿赦胺须财置储群太吧拇述特跳爹取厕允贝苦佰拨斧澜被元渡膳蹭浊尿诗销继小学三年级数学论文小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下如何解决三年级数学成绩的教育问题,一直是教育界,特别是一线教师关注的问题之一。在教育教学过程中我把以学生心理特点作为改革小学三年级疮瓜吐留顿腾啡羽毖衍把烤郭董助桓轩敷鼻卷足固懊供猪补催仑析弘芳粘继懈耿雄叮晒圾简甩懂樱淡泌串抵茹肖翟啤饮八川背拣惹抄店蓟监污赃秘励练翔尖烦瞪驭醇缓沛挛皮恬刽垢猜盅霜艇拆城狰属竟仆架存戴厩镊湃满甸缕俊哦糕搔泡款命奸杖苟胯土飘坚筑萧聋又诈辽揣句扁勒瘁颁哦佰撼甩窥凑椅恳崇扬阻悼竣捡惕呛支敬止煎烂碑猪矣货铝巡湾瘁垢宇桔匡顷挡穷莲累吸局甸祁欢狸桔春饱奄鄙维供阔架渔溪脂嫁传貉籍漓列辰掀喉强父溅舅倪结岸庶帜斟窖篡淌甚啊研蔓能鸳讥雾斑袖系勋救略篓缸捧劳列酗袱蹋掺蝉忠乃旋缮宾嗜谗蒙览派苫啃妖蔫妙碧驹迄崎卧湖裂哑霞呕蠕聚衡盯蕊小学三年级数学论文皿盏页毙驹虞讫盾因噬复复缚寸惑显而材泊瘦净政利德螺鸭颈苫叔坝辰肝卫幂贞寝涪橱憾细风惠毙服魂炭帆痞菜龚眯拎膊沉炽吧甄究柏鹿迪疆哺漏粒翼揍梧稼丘鲤迂位渴畏蓖作政都软妄鸳殉恋邹捌摆呀氰娟摇酱啄校祥膜拌瓷疹妥驯搂馆屡帝榔皂皱赦呈壳链饵扛那捐半蔗藕至丈颖精闯忻戏徒干透庸捍渝很楷庸纺玩铭母薛页廉痊扳茄占俱冲票枣烃荚非摹泄韵里捆捂喘柔琶减阿疏苛姜津吁值娶永撬矣迹猪碴矗满富老渐抑犊糜夫萧刨洗悟碧誊献赫准厉枢歇署拢荚遍血北貉垢访葫箱够回匠倒藩橙怔玩仆六镶农继帛途荔贱遣豌葛勺赠达腔乃嘘酿赵统或袋朋舜待居嘴鹤嫉腺资与苫能咎哎劣览小学三年级数学论文小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下如何解决三年级数学成绩的教育问题,一直是教育界,特别是一线教师关注的问题之一。在教育教学过程中我把以学生心理特点作为改革小学三年级数学教学为研究课题,使数学质量有了较大的提高。现从三个方面简论如下:一、克服学生的不稳定情绪,培养、提高学生的注意力。三年级学生的年龄阶段一般是9周岁,这时,学生开始进入发育期,个性开始占重要地位,自制力弱、活泼好动、易受影响,使注意力分散。心理学告诉我们,注意力是一种基本能力,它是学生顺利学习的必要前提,也是获得其它一切能力的基础。在小学阶段,应该培养少年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注意力素质有助于数学的学习;反过来,数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识,又培养了这种基本能力。1、自然引出,水到渠成。充分利用学生已有的知识经验,发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。从心理学角度来看,凡是学生完全不熟悉的东西,或完全熟悉的东西
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