人教版高中语文教材词汇统计及其应用.pdf

华中师范大学
硕士学位论文
人教版高中语文教材词汇统计及其应用
姓名:石嵩
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:刘云
20100401
⑨摘要随着计算机技术的飞速发展,词汇的计量研究在近十几年来逐渐成熟,人们更多、更广的利用词汇计量方式来探索各领域的词汇规律与特点。基于现代汉语词汇统计研究取得诸多的新成果,本文试图利用中文信息处理技术,对人教版《全日制普通高级中学教科书匦》语文教材的词汇进行相关统计,并将统计结果与《现代汉语常用词表》进行比较分析。同时,本文还对近十年的高考语文词语考查题中的词语情况进行统计,并结合教材词汇统计结果及《现代汉语常用词表》进行比较分析。全文分为五个板块,分别是:语文教材词汇统计相关理论背景及研究现状介绍、教材语料的相关介绍及词汇统计步骤、教材词汇统计数据分析及教材编写建议、高考语文语言知识题统计分析及试题命题建议、利用分析报告对高中词语教学展开研究。本文将语文教材的统计研究同高考试题以及词语教学研究相结合,通过词汇计量的方式,利用统计分析结果,找出紧密联系的三者之间所失衡的部分,以求得三者的平衡发展。关键词:人教版语文教材统计应用词汇硕士学位论文‘
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蹀牡凝滞群麓鄹狲⋯兰⋯一绝能幽为咿⑨癆/≯“夕弓弘獬钞日期:小∥华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权书原创性声明么版社出版的《中国学位论文全文数据库》ū救寺畚规定享受相关权益。回童途塞堡变压鲎卮;旦圭生;旦二生;旦三生蕉查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以作者签名导师签名:本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程械作者签名:数争日允许北京,~师期硕士学位论文名夕。
言引中学阶段的母语教育对学生的智力发展及能力拓展起到了至关重要的作用,中学生在语言能力形成过程中最直接、最有效的来源是教育语言,它具有特定的内容、规律及特点。近年来,我国的语文教育不断改革与发展,为了适应新的社会教育需求,高中语文教育有了新的目标及更深刻的指导思想,即“普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要,调整课程目标和学习内容,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。’’①语文课是高中语言教育的重要途径之一,教师通过语文课围绕语文基础知识积累和语文综合实践能力培养两方面展开教学。语文教材则是语文教学中重要的资源,它是教学之本,不但体现了国家的意志,同时也承载了中华民族的文化。在语文教学中,词语教学有着重要的意义,一个人丰富了字词就相当于丰富了概念,同时也丰富了世界。高中生通过丰富词语来充实头脑以及形成对世界丰富的主观认知,不仅是该阶段的任务,同时也是整个人生的追求。语文教材的用词状况不但直接关系到语文教学的效果,同时还关系到学生语文综合能力的培养及拓展。那么必须对教材中的用词状况有更加清晰、直观的认识,才能更好的为语文教学打下基础。要了解词语的使用及分布情况,必须通过一定的统计手段完成,随着时代的发展,我们现在所使用的词汇统计手段基本借助于计算机完成,也就是运用中文信息处理技术进行汉语词汇统计研究。近十几年来,许多研究人员对我国现有的部分语文教材进行过一定的统计研究,主要体现在基础教育语文教材及对外汉语教材用字用词的计量研究,而尚未出现针对高中阶段的语文教材的词汇统计研究。探究其因,我们发现由于语言基础知识的教学是基础教育中的主要内容,也就是小学和初中阶段,人们认为学生通过基础教育阶段的词语学习就足以打好了坚实基础,进入高中阶段后应该着重于语文综合能力的培养,也就是更加突出语文学科的人文性。然而,如今的高中生普遍存在阅读理解及遣词造句能力低下的问题,极大的影响了学生对选文的理解,并导致学习、考试及日常生活中词语滥用现象,这都说明了现今的高中生其实仍然处于语文词语匮乏阶段。显然,高中阶段语文教育的