活动案例《纸袋娃娃》及反思此次培训中,学习了《教育教学活动中的材料选择与利用》一课程,感触颇多。特别是课程中提到的废物利用,让我学到了不少。其中纸盒的利用给了我很多启示。我想,用纸做成的形式各异的纸袋,在我们的生活周围随处可见,每个人的家里都存放着大大小小的不同纸袋,可以用纸袋来作为教育教学活动中的材料。加上今年带的是小班,小班的幼儿喜欢夸张、可爱的形象,于是,根据小班年龄特点,我班进行了纸袋娃娃的美工活动。在活动前期我发动家长收集各种身边的纸袋,为孩子们准备了大量制作纸袋的材料。活动中,我首先请两名幼儿分别带上装饰过的纸袋和没装饰过的纸袋,请小朋友比一比哪个娃娃漂亮?为什么?接着让幼儿观察纸袋娃娃脸上有什么?(五官)再拿出事先准备的操作材料:眼睛、鼻子、嘴巴、胶棒等,要求幼儿贴上五官的位置,并且要求摆放正确。最后请每个幼儿戴上自己制作的纸袋娃娃跳舞,活动自然结束。反思:通过整个活动开展,孩子们知道了纸袋的妙用;用五官装饰纸袋,色彩鲜艳,幼儿的发散性思维能力和审美能力得到无限的激发和想象。进而也学习正确使用纸袋,享受玩纸袋的乐趣;体验用纸袋变出不同物体的快乐;培养爱惜物品的情感;树立废物利用、节省资源的观念。在纸袋活动的整个过程中,我所担当的是一个观察者、建议者的身份,更多的让孩子们自己去创造、去想象。在孩子遇到困难时,我会给予帮助,帮助他们找出最佳方案,使他们能更好地完成自己的作品。最后,我尊重每个孩子的想法和创造,分享他们创造的快乐,用纸袋舞蹈,把活动推向了高潮。”
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