部编版一年级上册语文《金木水火土》教案三篇.docx

部编版一年级上册语文《金木水火土》教案三篇 、想象等方式理解课文,练习朗读。 “一二三四五,金木水火土”一句。 ,掌握准确的写字姿势,会写“一、二、三”。教学过程: 一、朗读课文,初步感知 ,学生倾听。学生回答听到什么。 ,逐句朗读。学生自己尝试读一读。能够采用各种形式朗读,如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。 。重点正音,把生字“三、四、上”读准确。 。一二三()(), 金木水火土。天地分()(), 日月照今古。汉字一至五,学生都很熟悉。根据学生学习的起点实行教学。二、学习“一二三四五,金木水火土” -5,与汉字的一至五实行对照,还能够出示画着不同数量(少于5)动物的图片,让学生数一数,协助学生理解字义。 ,理解“金木水火土”。木:出示树木的图片和象形字,告诉学生“木”指的就是树木,说说生活中哪些物品是用木头做成的。水:出示水的图片。水是大自然的生命之源,引导学生说说水的用处。火:出示火的图片,引导学生说说火的作用和危害。土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤。重点理解“金”,出示各种金属制品图片,了解“金”能够泛指金属。 :金木水火土是大自然中最基本的事物。利用图片,联系生活,将字义、字形、字音联系起来,协助儿童认记汉字,理解字义。三、学写笔画,练写生字“一、二、三” 。(1)出示带有“上”字的田字格,教师讲解田字格的作用,目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字,字要写在田字格的中间,上留天,下留地。(2)引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。 。讲解:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。识字教学,要字不离词,词不离句,句不离文。在语境中学习汉字,能够协助儿童更好地读准字音,理解字义。 “一、二、三”。(1)出示田字格中的“一、二、三”。讲解:写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师讲解写字姿势,分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸,中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。教师带领学生书空。(2)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的:从上到下。(3)学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”,边写边说书写横的要领。学生尝试写汉字“二”,教师重点指导上横短,下横长。学写汉字“三”,教师重点指导学生比较三横的长短有区别,强调中间一横最短;三横之间要等距。(4)在学生写完一个字后,教师要实行即时点评,学生再练习,争取一个比一个写得好。良好的写字姿势能够协助学生写好汉字。第一次写字,掌握准确的姿势非常重要。篇二设计说明这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相对应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的水平,是课程标准着力强调的基本理念。所以,本节课教师以自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生"学习独立识字",获得识字过程的丰富体验。课前准备