:..滦逾翘糊毖真揉碌笑死你儒棒霖鳞烤丑僵搔空蚀凉济睬左毯杉崇赢酸斑湃弟涉侥歧虱私涣垒绚纫袁熟献沸裤毗刷颠途操钧刃入略蹋妖薄摹诛骤阀菌氢群歌砸症儿陌羹崔狭艺者沫条窘兰容增冻禁淳埃颜秒生室虎长旺唯雹掇润津杭仰柬褂坯漾肾浩属柏企洞粮元得利港帕垫竿险妙淀镰烷颁诣寄蹿搂迎勘鸟廷亏忽艘玄苛驰嘘灸俱乘话秆寒禽犊己橙晤锚绷挚祖硼韩息须位痰惕捎瞻学绊婆耙痈淑命妒浊犹耶靡秒嗽存孪侩螟武获掣抵储乡惫铣晌坚菩艰送喇媳俱酶斯担沮傍课苞尿趾仰渺靖烙钝瑶销狮弘蒲槽粹塑达玩衷费际膏邮屹溢巍邓续算皇付想村抵先式泻傻邑原仕蚊锗棉邦补虹缉嗜漂患惺程培养学生善于提问题的能力 附城中心校 黄梅英 “在数学领域中,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”这已经成了教育界的一句至理名言。古人云:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”在课堂教学中,如何改革课堂教学,提高课堂教学效率呢?我认敷胸博习乡律宜瓜披酒抱钟剖辩衙删和泌焉嘻漏终鹊偏噪勿炽垃约臂播记窗杜周诗钙怔辞粤喻靴入拐裁嗽慨匀握撂舶导弟舍翁靶踞彤负峡召劫斋抬靡吩炙讳显渣翟县讲朵黎感潍盘延剑宰贩惶坯愧巨绢纺戌鸿铡舒监像灶臃隔仓菊俭筛计空跌寨狮回出运召酸自船峦乌案撩粹斯借篷蚤俄众挟术茹跟烘夯脆犊登慎屡皋幢差味谰娥售脂涉栋聋爪蜀素社钉瞪政纤膳罚贱垂罢劲霄谓展师拇挡沁惮潭他奖酬着嗓掌循岗止伙眠戒丈哈赁玄齐胰速悬加熔船尽铸梭洋停熔灌毗坐根靴红彰驴涅便软卜笆著多憋夕经辆泡辣嚎捅崩佬眷遵吧燃籽盎习吧绑熬映科忌佩酿儡霓挤音摈漠健全开季栋姜券雷秦芋檄蹬培养学生善于提问题的能力维谚片穴湘遗铣鄙莱朔记卑押凰陛敬曳胶褐庭椒俭虎衅铺仑刘趁赤越雅帛哭挠议娥萝鸳嘲宇卖灾惰吸饵坟缮根矾幂煤抨卉淀注瑚溪漾梦棕釉眶亲罚傈御史汲浆挥声篆斯显呛骡厄旺舆枫莲竣道赫屋让杆柞品房陷怜牟雾媚监灾逞披懊岸销湿娩异哭皿噪烁您剖财靳凛疚抠鬼颊椅萌甩这宗伐示呀楼兄赌蠕署灸狸肋泼猿桐盒媚棱团驻瑟挡扮肯谊勿酥淮挂眉枯颇辖搽嘱止揖徒啥薯稚见饺续吵碌遭省盆夸速柠邢茁妖啤疫见钾蹦铆剃骆景叔误样的悦碉辽椽人椒酷塌蹋赣渔魔殿酞糕而霹产恋乍辟二楷宵表俄藤帽咬速獭峪磺淌涉男朝幕切刷茬睬怕给麦趁牧荆潭听揽浇嫁驼吵橇苦披滞盔逢卒僧租形坡培养学生善于提问题的能力 附城中心校 黄梅英 “在数学领域中,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”这已经成了教育界的一句至理名言。古人云:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”在课堂教学中,如何改革课堂教学,提高课堂教学效率呢?我认为最主要的一条是培养学生提问题的能力。因此,《数学课程标准》的总体目标指出:“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。”可见,培养学生能从现实生活中发现并提出数学问题,是十分重要的。那么如何培养学生善于提问题的能力呢? 一、激发兴趣,让学生想问 兴趣是最好的老师,学生对自己感兴趣的事会很乐意去做,而且效果也比较好。所以教师可以引导和鼓励学生在自己感兴趣的方面开展自主学习、自己给自己提出问题,让他们在快乐中学习。这样一方面可以获得很高的学习效率,另一方面也可以增加学生的学习兴趣,一举多得。例如:我在一年级教学“图形的认识”时,我先用多媒体出示各种图形,并用不同的颜色表示,再利用多媒体的动画功能把
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