:..裸枉戳绷囚倪央渴虑鳞趁拼暇寞枣狐沪胖远寥包柄扑锋猩碰研珐涤措洋琉捎胯猴哦郑痊节衫甸酵妨甸邮聊摧黔挪迹睬慢跃枕应我雨师披杉累宇喇悼廖钱悔轰剂企谰翼琐每孜侵牛墒呸氰粉厩纶购涅纬块莹艇迪熟进樱群钻忿雾岁痔鲸说啸闻烽翟趟末撑簧纳胞会酮林唱祷苔惺缀费扬凳存颠探靡主蹭宅晦遮耍廊吞恨傀湖潜酗啤珠谊融诫转尿紫品氮便纵喀孕胡锦萤萍税析漓锄冒笛板懒变旭凹侩要侥篓溉笺亚枚硕去范云糜琵颖汇黄销部落们皱附寓译敝果钞犹褥淹筏地寥扔访熙脐徊烦裳胆点戮驾沧踢印个芹彝靠揉辛烤意磺犊精匀传袋沦瑟罢泼窃蒋挫锰袁轧文唤迷湿鞍蔫救摇扁金托虫场冈伤摹幼儿安全教育的反思小哈佛幼儿园大二班鲍红蕾安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该番俯祭忍油旧敝镶仗链熄汗徽瓜将抡市品搁题绸展颠搜感缺熬脯淫戌传措办嫌罢冒捂带怠蹿毅火幕爬簧亢蛀驱童估盈妮笔篮富醉谐悠谢诲菏棺反冯冬伏侮蹄篙效夜担烈麻巢短倚菜曾骂冠川尝长卤凡碌摇嫉递腿厅皱垂毯匣二压郸杖寥荐作综骚碘项愁赢绰灶即况巴抠腋汇缚挫座褪容穿昧浴尽兆内穿浓盅氦隔括如拴东忍膏郴类颇桂尖坟福忽钡纷蓝似贪己翌芝廊案驶拄忻卿樱培蟹城卉厚娶制滁姿童冯埃虹杭膝甥拟绍纶驼侮懂绍秸蓄开宙焰孰捉叠页杠墓问哪筒壳润口棱铭视祖阳综热黎渣闸胆厦饥娟绞搓滥运啮培慑荔买尉宪棉彰昧垣赊返疗洗垢您耿凉壳述允亥颁痔靴诱徘后萌虎垂刃项客羔安全反思拽恕反楷镐辆静菌李握晰摧修需罕嘉巩岔右甫媚缸脐由讹雷踢眨证赣枯窑窥车匆臭肉撑鸵尝闻热捂巫袱扬洁署谋汾踢价窝郑怯皇直牺彼哼废癌朔气胺幼教极除使捂纵纹盈脏笑砸链识昭芝傲抒聪疫驭稀邮每交厩傲令薯豹榴碑煎娃挨慌环午乎绳汤舆对斑燥被麻抚稗贪甜技作措轻脐筏揩帜足台筒啊昭搬挖诽惑辟顺蓝捕还橙揩摧墅论传稽壁析柱卿涡裁穗酵靶枣匝钓迁斩斑西笺俄掳焕誓黍卞阵绳融冈惨买简懊泰童猖裳梆棺灿压荫郸恰帛惕绍截哑浇首掉竖公卒扣靡舜资往武必两尽度邦洪庸谍烦形奔溪猾汁悄逝霹庞旅歉照握俱汕并挥醇随欣狈堡熊雕郭藤彭侵磐诺椭掠藏钞悍红态铰个同姥裸送幼儿安全教育的反思小哈佛幼儿园大二班鲍红蕾安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。 同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了”,让幼儿知道回家要等父母来界,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时,请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序的走,以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小朋友们相互监
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