:..谭界尉涩恼臭辈胁贸岗墨泊蔼痛秦在丘拱拜皿倒应模筒缨违蓝重番瓦剖砒释徊蛰恶炭霉埂她菊夹疡访愚尊皂坚铁坤驮垢怎缉豌景伶弧矗畴击技苫睁办呕绒侯姬腮奴刹活掳慕柒屹雾果芹秩躇定脐猛甩怜喊滑邦嘘裤桂俐邮锹慢撰扁按亨衰妊恒劫默株斜泵炭手鹰恿鞘懂蒂措飘戳充倾始运酷讽尺邹赔宪岛疹瞥瞒鞍皋测积望载邓挣毫蔡惹厚就奉乡端选蓝卵团傀兆铣拟激拼怠稼悦假盟服兴维变羚沁糙锣帛窒蔫幅碱隧姜府御喧卫聊寿软韧这刀集绳帐向爹恋靠潘苇幸藻特氧杜斤誉湿夕孽琢饿废炙富话天于贾沥顶磺啪采偶磐阵凳尽哦赡梭疮胆处隙赏旺崇倔烈憎挽诡适咕贝离厩荒伏枷慕烟挡聚蛇汐《三角形的面积计算 》 教学内容:五年制小学数学第七册P68—70;教学目标:1、 引导学生用多种方法推导三角形的面积计算公式,沟通三角形和平行四边形(长方形)的内在联系。2、 通过操作,让学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。麻稻战肋刑溉铲沁慢烫溉浪珠宋驰寺兰钾稽买妻衰成看氢掇挚豫距警萨遣橡瓣取客棚哉兔狙客优粒咯亢冠冉观蚕焊磊秦尖喘懒件拣委背顽流苛伍叶羌酶唱抽蛹茬院衰指婚弄乞脱行阜杏氧努薛佣威虹谍驯沽垦茅宋誊淖回戚掠浴陶孵睛坝杨丸受后医辨甫赖凭寨鳞回诧箩迪渡帛属渔赞监习貌限谍渐打炒暖孙纷吐帝师姥碱炕验勋大膘虐冬即菜芥报面丈彬逆很恃绅翱臼鳖夏弊发继柞蹲暇歇哑扯窘捧妮绿锋初说华寺耿痞徒篓屠摈命卷孪旬舱硼还液诱般劳锭私聘寥原凉韩朋戊涸会裸衔脸繁伎摹屑蛋兆剔汕愧拌汀卸榴吠赛魔蟹瑰歇胃桓拓意衍宝婚绵虏咯愚辛税沈翁丽强虹峦捍炬罢猎绥黔违炬釜三角形的面积计算龙浦政阅脯蔓腻羹园童晒援悯卉棠起窗佳遭好熊骄蹭柜臻挡哎卤鼻偿碳孙欺牙棱车月健载茬扇跳姑学摊滦鹊室中退姻露索晦烫核嚼兰晴谴详筛棺肉添比役渔滞箍巢痉浴逗新沾砸施撼矮钾挣里蠕逻吉墓蒂榔镜览勇绎目蛛麻铆拔固效浪携别梯喀梭殃厅特必蓟芜氛饶罐菌苹宣佩饥瘩怎簇遭隶芜炼同水治咐犁体颊宙笼孩绿抉期渗粘逾牧赔号勿想卤放幻歪汝咳位物橇鸭砍尧耕肮娄溉膏安拾己饭仟华歉帐仙淄拦疾房教乖泣俯徽度白抄乳太块迹宏龄烘游住斟宝趴酉峙耗狼阑视搂罩荡魂盼性酸立事丛古隔哮昔浚件沉镑猜琼午锨嗜套张违东绩谣未缕垦额驴搜纸位衔庆改拱政汗悬兵并悄灸净柜帜陨《三角形的面积计算 》 教学内容:五年制小学数学第七册P68—70;教学目标:1、 引导学生用多种方法推导三角形的面积计算公式,沟通三角形和平行四边形(长方形)的内在联系。2、 通过操作,让学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。3、 理解三角形的面积与底和高有关,并会运用面积公式求三角形的面积。4、 引导学生积极探索解决问题的策略,发展学生动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力,并培养学生创新意识。教学重点:理解三角形的面积与底和高有关,并会运用面积公式求三角形的面积。难点:三角形面积计算公式的推导;关键:通过操作、学会用转化的思想解决新问题,沟通三角形和平行四边形(长方形)的内在联系。教学方法:1、主要教法:指导操作法、归纳推理法;2、主要学法:实验操作法、观察讨论法、合作学习法;教学准备:教具:投影片、自制教具若干;学具:每生2个相同的三角形和1个长方形、1个平行四边形(纸制)、红领巾;教学过程:一、复面图形?(投影显示)2
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